Pervin

LA NATURALEZA Y LA INSTRUCCIÓN DE LA PERSONALIDAD
Pervin, L: Cap 5.
Este capítulo tiene como fin abordar los determinantes genéticos (naturaleza) y ambientales (instrucción) de la personalidad, haciendo énfasis en que ambos elementos se encuentran siempre en interacción.
Es así como el abordaje de ambos elementos se realiza desde los planteamientos expuestos por los genetistas conductuales:personas que intentan determinar las contribuciones genéticas en conductas de interés para los psicólogos. Uno de ellos Plomin en 1990 afirmó que el desarrollo de la personalidad es siempre una función de la interacción de los genes con los ambientes, que no hay naturaleza sin instrucción ni instrucción sin naturaleza.
1) NATURALEZA de la personalidad: Contribuciones GENÉTICAS:
Esta discusióngira en torno a la temática referida a lo que nos diferencia o asemeja desde la genética a unos y otros. Partiendo por los GENES: fuentes de información que dirigirá el desarrollo biológico que tendrá relación con nuestro repertorio conductual. Asumiendo que estos no influyen de manera directa nuestra personalidad, ni gobiernan directamente la conducta. De hecho se admite que muchas de lascaracterísticas humanas y muchas conductas son influidas por la interacción de genes múltiples, no de un gen particular, lo mismo sucede con la personalidad. Se establece que además es obsoleto hacer la distinción entre conductas instintivas (genéticas) y conductas aprendidas (sin genes) puesto que los genes pueden determinar el desarrollo de procesos biológios específicos en una especie pero que estanecesita de experiencias ambientales para desarrollar las conductas propias de la especie.
En conclusión es el funcionamiento de los genes en conjunción con la experiencia, lo que nos hace semejantes unos a otros como miembros de la misma especie y diferentes unos de otros como personas únicas.
Para explicar la CONDUCTA biólogos y psicólogos distinguen dos explicaciones teniendo en común que ambosmarcan la importancia de los genes para solucionar problemas adaptativos:
Causas remotas: explicaciones relacionadas con la evolución; por qué una conducta evoluciona, cuál es su función adaptativa.
Causa Próxima: los procesos biológicos que actúan en el organismo en el período en que se observa la conducta.



1.2 Explicaciones EVOLUTIVAS:
El psicólogo evolutivo trata de entender aspectosdel funcionamiento humano desde el punto de vista de su relación con las soluciones desarrolladas para los problemas afrontados por la especie hace años, considerando los mecanismos psicológicos fundamentales y sus funciones.
-M. BUSS: Relaciones hombre-mujer:
1) INVERSIÓN PATERNAL
Mujeres tendrán más inclinación al matrimonio que los hombres. Sus criterios para seleccionar pareja tambiéndifieren; mujeres priman el potencial para proporcionar recursos y protección, en tanto que el hombre pone énfasis en el potencial reproductivo de la pareja (juventud). Esto se explica por 2 razones:
- Las mujeres tienen una mayor inversión maternal en los hijos que los hombres porque pasan sus genes a menos hijos.
- Los hombres son fértiles con mayor extensión que las mujeres y por lo tanto puedenpasar sus genes a una mayor cantidad de hijos.
2) PROBABILIDAD DE PATERNIDAD
Al ser las mujeres portadoras del óvulo fertilizado siempre están seguras de ser las madres de sus hijos, en cambio los hombres deben tomar medidas para asegurar que dirijen su inversión a sus hijos y no a los de otro hombre. Por lo mismo ellos tienen mayor interés en los rivales sexuales y dan más valor a la castidad deuna mujer.
En conclusión de la teoría de inversión paternal y de la probabilidad de paternidad:
El valor de una mujer está determinado por su capacidad reproductiva; juventud, atractivo físico y castidad.
El valor del hombre está determinado por la evidencia de los recursos que puede proporcionar; su capacidad de ganarse la vida, la ambición y la diligencia.
Hombres y mujeres deben...