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Educación prehispánica
DUCACIÓN NO FORMAL, ERA UNA CUESTION PRIORITARIA. La primera crianza inicia después del destete (aproximadamente de 3 a 5 años) en las que no se les consentía hacer ninguna fealdad a la sociedad o deshonestidad en la calle; instruían al niño para que hablaran con buenas palabras y con un buen lenguaje, además de hacer reverencia en el camino a los que eran oficiales,capitanes o Hidalgos Inculcaban a los niños los valores imperantes en la cultura Así como la importancia de la guerra y lo militar La obediencia a los mayores y superiores.
Devoción a la religión Aprendían conductas adecuadas para cada sexo Les hablaban con discursos solemnes y se les daban muestras de amor Pero se tenían reprimendas sumamente rigurosas (les amenazaba con una buena azotiza, lesgolpeaban con púas de maguey, semiasfixiaban con humo de chile quemado, y a los chismosos tenían que barrer de noche fuera de la casa) El propósito era iniciar al niño en las técnicas y obligaciones de una vida adulta.
EDUCACIÓN FORMAL. Los niños y jóvenes tenían presente la importancia de los valores, la guerra y lo militar. Los jóvenes se educaban tendientes a involucrarse valores religiosos ypatrióticos, (dado los fuertes lazos de pertenencia a grupo) se trataba de crear en los niños, un vínculo identitario, un respeto de unión con el resto de la sociedad a la que dependen y deben servir.
Se inculcaban valores como: el sacrificio, abnegación el valor en la lucha, el trabajo por el bien común, la resistencia a la adversidad, un fuerte sentido de la moral y llevaban una formación psicológicade los individuos Se inculcaba el auto castigo, la oración, las privaciones, la humillación, castigos corporales como cortar cada día espinas de maguey para hacer penitencia, bañarse de noche aunque hiciera mucho frio, todo con el fin de fortalecer tanto al cuerpo como el alma.
Para los chicos había dos tipos de escuelas, el Calmecac para los hijos de gente noble y el Telpuchcalli para los hijosde las clases pobres.
Las chicas eran educadas por sus madres en casa para realizar las tareas del hogar.
El beber alcohol o mantener relaciones sexuales eran faltas especialmente castigadas y podían ser condenados a muerte Se les enseñaba a hacer penitencia, a servir y a ofrendar a los dioses Se les acostumbraba a comer mal y dormir peor (para que no se criaran ajenos a la vida dura de lacompañía militar). Madrugaban y velaban, Hacían penitencia con espinas de maguey, Se acostumbraba el baño nocturno, Practicaban abstinencia y ayuno, Solían ir con poca ropa para aumentar la resistencia al frio, Al terminar salían o concluían como los señores senadores, gente a cargo del pueblo lo mismo que los militares.

Telpuchcalli: (en náhuatl ‘casa de los mancebos’), eran centros en los que seeducaba a los jóvenes del pueblo, a partir de los 15 años, para servir a su comunidad y para la guerra. A diferencia de los nobles que asistían al Calmecac, los vástagos de los plebeyos, conocidos genéricamente como macehualtzin, asistían al telpochcalli. Estas escuelas para jóvenes se encontraban en cada barrio o calpulli.
La vida en los Telpuchcalli era dura. Desde la madrugada comenzaban lasextenuantes actividades. El día iniciaba con un helado baño, seguido de una comida frugal y muy controlada. Solían memorizar los cantares con los hechos relevantes de sus mayores y las alabanzas de sus dioses, además de aprender y ejercitarse en el manejo de las armas como el átlatl, instrumento utilizado para lanzar pequeñas lanzas, y el macuahuitl, la espada de madera con filos de obsidiana. Losalumnos tenían otras obligaciones, como la de reparar los templos (teocalli), acarreando los materiales necesarios, y trabajar las tierras y heredades de forma colectiva para su sustento. Especialmente se buscaba su resistencia al dolor mediante prácticas de auto sacrificio. Los alumnos ociosos o incorrectos eran castigados severamente. Por ejemplo, la embriaguez se penalizaba con la muerte. Si...