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Actividad

Actividades de comprensión y expresión.



1º). Realiza una lectura cuidadosa del texto anterior y del cuadro pictórico que lo acompaña y responde.

a) ¿Qué impresión general te causan los dos textos? ¿En qué aspectos se parecen? ¿En qué se diferencian?

b) Según el texto EL MATADERO, ¿en qué lugar y época se sitúan los acontecimientos relatados?

c) ¿En elprimer párrafo el autor enlaza o critica a los historiadores españoles? Argumenta tu percepción.

d) Seleccione las respuestas adecuadas y susténtalas con ejemplos.

e) ¿Quiénes son según el texto la personas o o los grupos que violan el mandamiento de abstinencia proclamado por la iglesia?

f) ¿En la tradición religiosa cristiana?, ¿Qué diferencia se puede establecer entre cuaresma,vigilia, abstinencia y bula?

g) ¿Qué grupos políticos se muestran claramente enfrentados en el cuento? ¿Qué características comporta cada uno?

h) ¿Qué tipo de gobierno o grupo político detenta el poder?

i) ¿Qué clases de calamidades padece buenos aires? Según los predicadores, ¿Quiénes son los directos “responsables”?

j) De acuerdo con lo que se deja entrever en la narración,¿Por cuales grupos políticos, sociales o raciales parece mostrar antipatía el autor? Ejemplifica.

2º). Copia y desarrolla en tu cuaderno las siguientes preguntas:

a) En el texto se han utilizado algunos indigenismos o términos dialectales propios de la región rio platense (argentina, Uruguay, Paraguay). Relaciónalos con sus correspondientes significados, guiándote por el contextolingüístico en que aparecen:

b) consulta otras palabras del texto cuyo significado desconozcas.

c) Extrae y escribe en tu cuaderno algunas expresiones que contengan modismos construcciones propias del lenguaje popular.

3º.) ¿En qué partes del texto, Echeverria hace acusaciones directas y en qué momentos utiliza recursos como la satira y la ironía? ejemplifica.

4º). Transcribe en tucuaderno la escena o el cuadro descriptivo que te parezca más sórdido, grotesco o desalmado.

5º.)¿En qué expresiones actitudes o comportamientos de los personajes y animales del cuento el autor pretende demostrar máxima degradación humana?

6º.) De acuerdo con los datos que puedes obtener de la lectura y con aquellos que te aporta la imaginación, elabora un retrato lo más completo posible de ELMATASIETE y EL UNITARIO de la escena final. Represéntalos por medio de un dibujo.

7º.) ¿Qué relación puedes establecer entre la ESCENA DEL TORO y la ESCENA DEL UNITARIO ¿Qué simboliza, entonces , EL MATADERO en el cuento?

8º.) Investiga quienes fueron y qué papel histórico-político desempeñaron Juan Manuel Rosa y Encarnación Escurra en Argentina.

9º.) ¿De que otros dictadores hispanoamericanos has tenido referencia? ¿Conoces algunas obras literarias que enfoquen el tema de la dictadura?



DESARROLLO.

1º.)

b). Paso por los años de Cristo de 183… en cuaresma, época en que escasea la carne en buenos aires.

c). El narrador no quería parecer el ejemplar más perfecto y modelo de una virtud como decía él, acostumbraban hacerlo los españoles de América.

d)

•Anticlerical

• clasista

• antiespañol

• idealista

• antigobiernista

• racista

• ateo

• nacionalista

e). Eran los llamados Herejodes.

f). CUARESMA: Es un determinado tiempo de penitencia.

• VIGILIA: es un determinado tiempo donde hay que tratar de orarle al señor (disuélvase).

• ABSTINENCIA: es el tiempo donde la persona sedesentiende de comer algo que no debe o no quiere.

• BULA: documento pontificio, constitución pontificia.

g) Los federales y los unitarios.

Características de los federales:

✓ Guardaban los mandamientos de la iglesia.

✓ Buenos católicos.

Características de los unitarios.

✓ Eran libertinos.

✓ Incrédulos

✓ No guardaban los mandamientos de la iglesia....