PIAGET Y el desarrollo del niño

Bases Teóricas
Freud a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX, propone la teoría de la sexualidad humana, esta teoría postula la existencia de una sexualidad infantil,cuyo desarrollo lo organiza en fases o etapas, estas etapas las llama: oral, anal, fálica, de latencia y genital. Cada fase tiene una zona erógena es decir, la parte del cuerpo quetiene gran sensibilidad al ser estimulado con la finalidad de activar sexualmente a una persona, como son los genitales, la boca, cuero cabelludo, cuello, axilas, etc.

Postula laexistencia de una sexualidad infantil, cuyo desarrollo lo organiza en fases o etapas.

Fase Oral: (0 – 12 meses) el niño desde que nace siente placer al ser amamantado,convirtiéndose la boca el centro de placer o zona erógena, esta parte de su cuerpo le proporciona satisfacción, agrado y acercamiento hacia la madre.

Fase anal: (1 a 3 años) el niñoadquiere placer al expulsar y retener las eses, además descubre que puede tener control del esfínter, es aquí en donde el niño aprende ir al baño, permitiendo esto un inicio a laindependencia.

Fase Fálica: (3 a 5 años) descubren sus órganos sexuales, con facilidad los toca. En esta etapa los juegos son eróticos, además
descubren la diferencia de los sexos,les produce curiosidad conocer el sexo opuesto, mostrando interés en los genitales.

Fase de latencia: (6 años hasta la pubertad) el niño mantiene un desarrollo rápido, es laetapa en donde se inicia la educación formal.El
niño abandona el interés por los genitales, es decir el interés sexual declina y su atención la centra en otros campos, como lasrelaciones interpersonales.

Fase genital: (Pubertad) Además de los cambios psicológicos y físicos el adolescente inicia una vida en grupo con sus iguales, lo que lleva a tener.