PIAGET Y VIGOTSKY

2. Introducción• la adquisición del lenguaje según la teoría del psicólogo suizo Jean Piaget cuenta con tres etapas: La sensorio-motriz (0-2), La de Operaciones concretas (2-11) y la etapa de Las Operaciones Formales (11 en adelante). Esta teoría en conjunto a otras le dan una gran connotación a Jean Piaget llegando a ser considerado el psicólogo mas importante del siglo veinte en cuanto aTeoría del desarrollo del Pensamiento. A través de esta teoría se puede ver como se desarrolla una persona en desde sus primeros años de vida hasta lograr la madurez intelectual; esto mirado en el modo de pensar del niño en cuestión.
3. Objetivo general• Dar a conocer abiertamente y establecer las etapas de desarrollo del lenguaje establecidas por Jean Piaget y determinar la forma en que se adquiere ellenguaje oral y escrito.
4. Taller 1¿El proceso de adquisición del lenguaje tiene edadlímite? R- El proceso de adquisición del lenguaje no tieneedad limite este inicia desde que la persona nace yse va desarrollando a medida que el individuo crecee interactúa con el contexto en el que seencuentre.¿Qué es la función simbólica? R- La Función simbólica es la capacidad quepermite al ser humanoutilizar símbolos y con ellosrepresentar una cosa, es la representación mental ala que una persona le asigna un significado.
5. Por qué las lenguas son sistemas semióticos?R- Las lenguas son sistemas simbióticos ya que con unconjunto de signos en la lengua se pueden establecerrelaciones es decir que podemos comunicarnos a travésde ellos.¿El lenguaje oral se adquiere de la misma forma que ellenguajeescrito?R- El lenguaje oral no se aquiere de la misma forma que ellenguaje escrito ya que el lenguaje oral se adquiereprincipalmente por la imitación , en la cual el niño imitarepitiendo lo que escucha y para que el lenguaje escritose pueda adquirir ya se debe tener un conocimientosignificativo del lenguaje oral, el lenguaje escrito es mascomplejo y se va aprendiendo por el conocimiento que lebrindenen la escuela al niño.
6. La adquisición del lenguajeEl lenguaje esta condicionado por el desarrollo de lainteligencia esto quiere decir que se necesita inteligenciapara adueñarse del lenguaje. El proceso de la adquisicióndel lenguaje no tiene edad limite este inicia desde que lapersona nace y se va desarrollando a medida que elindividuo crece e interactúa con el contexto en el queseencuentre.Con la teoría de Piaget puedo lograr ciertas renovacionesen los aspectos de mi método de enseñanza. La teoría dePiaget ha dado muchos frutos en el estudio del desarrolloinfantil en los últimos años. Esto muestra, sin duda, unabuena intención por parte de los que introducen esoscambios.
7. . Lo que debo cambiar como docentees la práctica cotidiana en las aulas, los libros de texto,losmaterialesdidácticos y establecer nuevas didácticas según lasetapas que plantea Piaget que me ayuden a mi comodocente en mi que hacer pedagógico proporcionándoleal niño los medios y la formación adecuada.La teoría de Piaget del desarrollo psicológico y de laformación deconocimientos es bastante compleja y difícil de reducir aesquemas. Uno de los mayores peligros de esta inflaciónpiagetiana es precisamente haceralgunas interpretacionestriviales y pensar que se está haciendo un trabajo basadoen la teoría de Piaget lo cual puede justificar prácticasaberrantes o en todo caso detener una búsqueda másprofunda
8. Como mencione anteriormente la teoría de Piaget escompleja y lo que hace es describir cuáles el proceso ylos mecanismosmediante los cuales se adquiere el lenguaje. Piaget ensus trabajos ha elaboradouna serie de pruebasque ponen de manifiesto las distintas etapas por lasque va pasando el chico en su desarrollo paraapropiarse de lenguaje. Como docente debo tratarde descubrir en las actividades cotidianas los aspectossignificativos que contribuyan al desarrollo intelectual.
9. Conclusión• En conclusión el individuo consiente o inconscientemente siempre esta en busca de la adquisición...