Piaget

Cinco pilares de la educación
“La educación se ve obligada a proporcionar las cartas náuticas de un mundo complejo y en perpetua agitación y, al mismo tiempo, la brújula para poder navegar en él.” (Informe Delors, La Educación encierra un tesoro
La educación tiene muchos propósitos incluyendo el permitir a los educandos que desarrollen su potencial individual contribuyendo también a unatransformación social. Cada generación se enfrenta al reto de decidir qué va a enseñarle a la próxima generación. Naturalmente, la educación cambia en función del tiempo y el espacio. Una educación de calidad en una región rural y montañosa de Asia no será la misma que en las partes urbanizadas de Europa. A pesar de sus diferencias, todos los programas educativos deben apoyarse sobre cinco pilaresfundamentales del aprendizaje para así proveer una educación de calidad y fomentar un desarrollo humano sostenible (4 fueron establecidos en el Informe Delors
* Aprender a conocer;
* Aprender a hacer;
* Aprender a vivir juntos;
* Aprender a ser; y
* Aprender a transformarse uno mismo y la sociedad. 
Aprender a conocer

©Ragnvald
Learning to know
Alcanzar el DesarrolloSostenible exige reconocer el reto de la sostenibilidad. La Educación para el Desarrollo Sostenible:
* Reconoce la naturaleza evolutiva del concepto de sostenibilidad;
* Refleja las necesidades siempre en crecimiento de las sociedades;
* Admite que colmar las necesidades locales a menudo tiene efectos y consecuencias en el plano internacional;
* Aborda el contenido, el contexto,los asuntos mundiales y las prioridades locales.
 Aprender a conocer supone admitir que cada educando construye su propio conocimiento, combinando los saberes indígenas con los conocimientos externos para crear un nuevo saber cotidiano. Esto se refiere a conocimientos, valores, competencias cognitivas y razonamientos para respetar y alcanzar el conocimiento y la sabiduría a fin de:
* Aprender aaprender;
* Adquirir el gusto por aprender a lo largo de toda la vida;
* Desarrollar un pensamiento crítico;
* Adquirir herramientas para entender el mundo;
* Entender los conceptos y cuestiones relativas a la sostenibilidad.
Aprender a hacer

©Antilived
Students from The New Zealand Māori Arts & Crafts Institute
Alcanzar el Desarrollo Sostenible requiere actuar condeterminación. La Educación para el Desarrollo Sostenible:
* Es localmente relevante y culturalmente apropiada;
* Contribuye a la construcción de un mundo sostenible y seguro para todos;
* Debe convertirse en una realidad concreta presente en todas nuestras decisiones y acciones diarias.
Aprender a hacer se centra en la habilidad de aplicar en la práctica lo aprendido,especialmente lo relativo a los medios de vida. Se trata del conocimiento, los valores, las competencias prácticas y de saber cómo hacer para participar de manera activa en un empleo y un ocio productivos, a fin de:
* Poner las ideas en práctica, además de elaborarlas;
* Entender y actuar sobre las cuestiones de Desarrollo Sostenible mundiales y locales;
* Adquirir formación técnica yprofesional;
* Aplicar los conocimientos adquiridos en la vida diaria;
* Ser capaz de actuar creativamente y con responsabilidad en el entorno propio.

Aprender a vivir juntos

©Lumaxart
Working Together: Teamwork Puzzle Concept
Alcanzar el Desarrollo Sostenible requiere responsabilidad colectiva y colaboración constructiva. La Educación para el Desarrollo Sostenible:
* Esinterdisciplinaria. Ninguna disciplina puede reclamar la EDS como suya, pero todas las disciplinas pueden colaborar con ella;
* Construye capacidad civil para la toma de decisiones por parte de la comunidad, la tolerancia social, la gestión del medio ambiente, una fuerza de trabajo adaptable y la calidad de vida. 
Aprender a vivir juntos aborda las capacidades críticas esenciales para una vida mejor en...