piaget

Introducción

Jean Piaget (1896 – 1980), se define como un epistemólogo y busca la alternativa a todo lo que se había propuesto antes. Lo que a él le interesa es el origen del pensamiento. Suteoría explica cómo se constituye el pensamiento racional en general y no únicamente a nivel individual.
Lo que Piaget hace es diseñar una serie de estadios o periodos, cada uno de los cuales describelas características propias de la edad a la que corresponden dichos estadios. Estos estadios se suceden dentro un orden determinado, cada uno de ellos integra las características del estadio anteriorcomo una estructura subordinada, cada uno se caracteriza por una estructura de conjunto que lo define y en cada uno de ellos es preciso distinguir entre procesos de formación y formas de equilibrio.En el estadio sensoriomotor (0 – 24 meses), el niño es capaz de obtener el conocimiento primero actuando físicamente sobre su propio cuerpo para obtener el conocimiento de su propio Yo. Posteriormenteactuará físicamente sobre objetos para obtener el conocimiento del mundo exterior. Este estadio se caracteriza por una inteligencia práctica, el niño tiene que interactuar físicamente con los objetospara comprender cómo se comportan e ir adquiriendo una primitiva organización del mundo. Durante estos dos años, el niño aprende a actuar con intencionalidad y a diferenciar los medios de los finesadquiriendo una elemental noción de causalidad. También adquiere la permanencia del objeto que no es directamente perceptibles, internamente. Se subdivide en seis subestadios, de los cuales nosbasaremos en el 2do, explicado a continuación.

El estadio Sensorio-motor (Jean Piaget)

Subestadio II (1-4 meses): Las primeras adaptaciones adquiridas y la reacción circular primaria.

Este estadioestá caracterizado por la aparición de las primeras adquisiciones, los primeros hábitos, que suponen ya una alteración de los reflejos innatos (observados en el primer subestadío) pero que todavía...