PIAGET

Psicología y Genética ‘‘Jean Piaget’’

Etapa sensoriomotora (0-2 años)
Comienzan a entender la información que perciben sus sentidos y su capacidad de interactuar con el mundo.
Capacidad deentender que los objetos continúan existiendo aunque no puedan verlos, es decir, tiene la habilidad para mantener una imagen mental del objeto (o persona) sin percibirlo.
Aprende a manipular objetosaunque no pueden entender la permanencia si no están al alcance de sus sentidos.
Hace accidentalmente algo interesante o placentero.
Experimentan con acciones nuevas para ver lo que sucede y esto sirvede ensayo o error.

Anexos
Empiezan a pensar en los problemas para encontrar soluciones mentales; comprenden que una acción puede traer consecuencias.
Permanencia del objeto es el conocimiento deque un objeto sigue existiendo independientemente de que pueda verlo, escucharlo, tocarlo, probarlo u olerlo.
Imitación es copiar la conducta del otro






Etapa preoperacional (2-7 años)No tienen la capacidad para pensar de manera lógica
Aprenden a interactuar con su alrededor de una manera mas compleja mediante el uso de palabras e imágenes mentales.
Tienen la creencia de que todaslas personas ven el mundo de la misma manera que él o ella.
Creen que los objetos inanimados tienen las misma precepciones que ellos, y pueden ver, sentir, escuchar, etc.
Incapacidad de entender lareversibilidad, es decir, no tienen capacidad para entender que la cantidad no cambia cuando cambia la forma.

Anexos
Desarrollan la capacidad para imaginar que hacen algo, en lugar de hacerlorealmente. Características:
Juego simbólico significa utilizar un objeto durante el juego para representar otro
El razonamiento inductivo es obtener pizas separadas de información y unirlas paraformar una hipótesis o llegar a una conclusión
El razonamiento deductivo es empezar por una hipótesis o premisa y analizarla para ver si es verdadera.
Sincretismo se trata de vincular ideas que no...