Piaget

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LA INTELIGENCIA.
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PSICOLOGIA DEL DESARROLLO. |


22/05/2012
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO
FACULTAD DE EDUCACION ELEMENTAL Y ESPECIAL.

LA INTELIGENCIA
Realiza una breve reseña de la biografía de jean Piaget.
Jean Piaget: Investigador destacado en el campo de la psicología infantil y uno de los pilares de la psicología del desarrollo.
Nació en Neuchatel, Suiza, el 9 deagosto de 1896.
Gracias a sus estudios sobre el desarrollo y la adaptación de moluscos ganó prestigio internacional y recibió su título de doctor en 1917, a los 21 años de edad.
Luego en París colaboró con Alfred Binet en la elaboración de pruebas de razonamiento para niños donde encontró el tema que fue su pasión: el desarrollo intelectual humano, en especial el de los niños.
Fue director deestudios en el Instituto J.J. Rousseau en Ginebra, donde continuó sus estudios sobre la psicología del pensamiento. En 1940 fue profesor de esta materia en la universidad de Ginebra y en 1952 en La Sorbona de París fue maestro de Psicología Infantil.
En 1955 funda en la universidad de Ginebra el Centro Internacional de Epistemología Genética que dirigirá hasta su muerte el 16 de septiembre de1980.
Algunas de sus obras más importantes fueron: El lenguaje y el pensamiento en el niño (1923); La representación del mundo en el niño (1926); El nacimiento de la inteligencia en el niño(1936); entre otras.
1- Explicar cuál es la premisa básica en la construcción del conocimiento de lo que nos rodea.
Premisa básica según Piaget:
“Los conocimientos no proceden ni de la sola experienciade y con los objetos, ni de una programación innata preformada en el sujeto, sino de construcciones mentales sucesivas con constantes elaboraciones de nuevas estructuras que van dando lugar a niveles sucesivos del desarrollo cada vez más complejos e integrados.”
Es decir que cada individuo se desarrolla de acuerdo a la exigencia que realice a su mente y de cómo exprima su inteligencia y surazonamiento.
2- Describir los tres factores que promueven el desarrollo cognitivo.
Los factores biológicos: Es la maduración del sistema nervioso, que permite el reconocimiento de las diferentes etapas del crecimiento del niño, desde el momento en que nace por ejemplo nace, llora, toma la teta, etc.
La propia tendencia del niño: El bebe al nacer recibe estimulación a través de su madre alamamantar, luego va reconociendo la figura de la madre, tiende a mirarse a las manos, a tocar sus piecitos, etc. (Acción perceptiva y motora).
La estimulación y experiencia social y educacional: el factor fundamental es la estimulación de su mamá, se pueden observar en niños de la misma edad que no recibieron los cuidados adecuados, carecen de dicha estimulación.
3- Definir Inteligencia segúnPiaget y explicar los cuatros procesos básicos.
1) La inteligencia puede definirse como un proceso de equilibración para lograr la adaptación y la organización mental de las experiencias.
Esto es logrado mediante cuatros procesos: proceso psicológico, proceso de adaptación, asimilación y la acomodación.
1. Proceso psicológico: procura un equilibrio móvil entre el sujeto que conoce y elobjeto conocido, lo que exige una serie de modificaciones en la organización de las estructuras cognitivas a lo largo del proceso evolutivo.
2. Proceso de adaptación: proceso de adaptación que se verifica permanentemente entre el individuo y su ámbito socio cultural.

3. Proceso de asimilación: es la transformación del medio por la acción del sujeto; permanentemente y de manera activa elindividuo interactúa e interviene en su entorno lo que le permite integrarse a él y conocerlo.
4. Proceso de acomodación: es la continua transformación interna del sujeto, ya que cada nueva experiencia con el medio o consigo mismo implica una modificación de las estructuras mentales y comportamentales preexistentes, a los fines de acomodarse a la nueva situación.
La asimilación consiste...