Piblicidad

Estudios de la psicología han realizado grandes investigaciones dirigidas al comportamiento centrándose en la atención o los procesos preceptúales, la adquisición de habilidades, las interacciones que siguen el comportamiento como lis castigos y recompensas.
Entre las diferentes teorías del aprendizaje encontramos algunas que nos ayudan a comprender y controlar el comportamiento humano yexplican la manera en que los sujetos acceden al conocimiento, su punto se enfoca en la adquisición de destrezas y habilidades, razonamiento y adquisición de conceptos, entre estas teorías se encuentra la de Pavlov donde explica estímulos simultáneos producen respuestas semejantes aunque esta respuesta fuera evocada solo por uno solo de ellos. O la teoría de Skinner describe como los refuerzos forman ymantienen un comportamiento determinado.
Palabras como “estimulo” “respuesta” “refuerzo” “aprendizaje” se toma como referencia al hablar del Conductismo, debido a que suele dar idea de un esquema de razonamiento acotado y calculador.se acata el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable(la conducta), considerando el entorno como un conjunto deestímulos-respuesta. Influye en la psicología minimizando el estudio introspectivo de los procesos mentales, las emociones y los sentimientos, sustituyéndolo por el estudio objetivo de los comportamientos de los individuos en relación con el medio mediante métodos experimentales.

Puede retomarse el conductismo como teoría del aprendizaje desde la época de Aristóteles, quien realizo ensayos de“memoria” enfocada en las asociaciones que se hacían entre eventos como los relámpagos y truenos. Ve a la mente como una “caja negra” en el sentido de que la respuestas a estímulos pueden observar cuantitativamente ignorando totalmente la posibilidad de todo proceso que pueda darse en el anterior de la mente.
Ivan Petrovich Pavlov fue un psicólogo ruso discípulo de Ivan Sechenov, realizoinvestigaciones sobre funcionamiento de las glándulas digestivas. Trabajo de forma experimental y controlada con perros, a los que incomunicaba del exterior en el laboratorio que se pasó a llamar “las torres del silencio. Sus estudios lo llevaron a interesarse por lo que denomino psíquicas, es decir, las producidas por las glándulas salivales sin estimulación directa del alimento en la boca, estasobservaciones le inspiraron para llevar a cabo numerosos estudios que fueron la base del condicionamiento clásico.
Para la mayoría de la gente, el nombre de Pavlov lo asocia al repiqueteo de campanas. El fisiólogo ruso es mejor conocido por su trabajo en condicionamiento clásico o sustitución de estímulos. El experimento más conocido de Pavlov lo realizo con comida, un perro y una campana.
Lageneralización de estímulos: una vez que el perro ha aprendido la salivación con el sonido de la campana, producirá salivación con otros sonidos similares, la extinción: la desaparición de la salivación al dejar de sonar la campana, recuperación espontanea: mediante un periodo corto de estimulación se puede recuperar las respuestas extinguidas, discriminación: aprende a distinguir la diferencia entre lossonidos asociados con el de la presentación de comida. entre los elementos del experimento de Pavlov estimulo respuesta menciona la comida como no condicionado, la salivación respuesta no condicionada (natural, no aprendida), sonido campana estimulo de condicionamiento, salivación respuesta condicionada (por el sonido de la campana, aprendida)
John Broadus Watson: 1878, fundador de la escuela dela psicología que se conoce como conductismo, el conductismo se propone como una teoría psicológica que toma como objeto de estudio lo observable y no el alma, la conciencia o cualquier otra entidad inmaterial y por lo tanto imposible de estudio objetivo, así como opone a cualquier forma de introspección (método utilizado generalmente por la psicología de la conciencia del siglo pasado)y toma...