PIC


INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
DIRECCIÓN DE PRESTACIONES MÉDICAS
UNIDAD DE EDUCACIÓN, INVESTIGACIÓN Y POLÍTICAS DE SALUD
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN EN SALUD



HOSPITAL GENERAL REGIONAL No. 220 ¨GRAL. JOSÉ VICENTE VILLADA¨

CURSO POSTÉCNICO DE ENFERMERÍA PEDIÁTRICA 2015
PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
DOCENTE : DRA EVA BASTIDA MERCADO.

ELABORADO POR:
E.E.P. LUZ ARELLY ZENTENO TELLEZ.COORDINADORES:
E.E.P. MARGARITA VILLA MORALES
E.E.P. RODOLFO GÓMEZ ROBLES



FECHA: 4 SEP 2015




PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL

La parálisis cerebral infantil es un trastorno persistente del movimiento y la postura que aparece en los primeros años de la vida debido a una lesión no progresiva del cerebro y que interviene en su desarrollo se considera que engloba un grupo de síndromes noprogresivos con alteraciones de postura y movimiento secundarios a lesiones o malformaciones del cerebro producidas durante su desarrollo.

ETIOLOGÍA



La PC describe un grupo de trastornos del desarrollo del movimiento y la postura, causantes de limitación de la actividad, que se atribuyen a trastornos no progresivos que ocurrieron en el cerebro fetal o infantil en desarrollo. Los trastornos motores dela PC se acompañan a menudo de trastornos sensoriales, cognitivos, de la comunicación, perceptivos y/o de conducta, y/o por un trastorno convulsivo.
De acuerdo con el momento de ocurrencia del daño cerebral, ésta se clasifica en congénita, cuando la lesión ocurre en las etapas prenatal, natal o neonatal; y adquirida o posneonatal, cuando el daño al cerebro inmaduro ocurre después del primer mes deedad.

Clasificación
El Centro Nacional de Investigaciones en Rehabilitación Médica de los Estados Unidos reconoció en 1993 la existencia de múltiples dominios en la clasificación de las discapacidades, que van desde el nivel fisiopatológico, de daño, limitación funcional y discapacidad, hasta el dominio de limitaciones sociales. El reconocimiento de diversos dominios que se corresponden condiferentes niveles de impacto permitió una mejor orientación de los tratamientos en los niños con PC.El modelo actual de clasificación de la Organización Mundial de la Salud, denominado Clasificación Internacional de Funcionamiento, Discapacidad y Salud es un modelo conceptual general que parte de una visión holística del proceso de salud-enfermedad, en el cual se clasifican las anormalidades en dosniveles: a) estructuras corporales (anatómicas) y funciones corporales (fisiológicas y psicológicas);y limitaciones en las actividades de la vida diaria (nivel individual) o restricciones en la participación social (nivel de sociedad). Asimismo, este modelo reconoce la importancia de factores contextuales a nivel personal (intrínsecos) o ambiental (extrínsecos), que pueden obstaculizar o facilitarla conformación de los niveles de funcionamiento y de capacidad.



CLASIFICACIÓN La clasificación en función del trastorno motor predominante y de la extensión de la afectación, es de utilidad para la orientación del tipo de tratamiento así como para el pronóstico evolutivo (Tabla II). Otra forma de clasificación, según la gravedad de la afectación: leve, moderada, grave o profunda, o según elnivel funcional de la movilidadl: nivel I-V según la GMFCS (Gross Motor Function Clasification System)5 .
Parálisis cerebral espástica Es la forma más frecuente. Los niños con PC espástica forman un grupo heterogéneo: Tetraplejía espástica Es la forma más grave. Los pacientes presentan afectación de las cuatro extremidades. En la mayoría de estos niños el aspecto de grave daño cerebral es evidentedesde los primeros meses de vida. En esta forma se encuentra una alta incidencia de malformaciones cerebrales, lesiones resultantes de infecciones intrauterinas o lesiones clásticas como la encefalomalacia multiquística.
Diplejía espástica Es la forma más frecuente. Los pacientes presentan afectación de predominio en las extremidades inferiores. Se relaciona especialmente con la prematuridad....