Pieles Rojas

Centro de bachillerato tecnológico industrial y de servicios N48
ALUMNO: Pavón Sánchez Wilson

MAESTRO: Joaquín Oropeza Sulvarán.

ESPECIALIDAD: Mantenimiento Automotriz

TEMA INTEGRADOR: Lacontaminación

4“N”

ACAYUCAN, VER. 3 DE JUNIO DEL 2011

ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN LA 3A SECUENCIA DIDÁCTICA DE “ECOLOGÍA”CONSECUENCIA FUNDAMENTAL: DESEQUILIBRIOS ECOLÓGICOS.
CONCEPTO SUBSIDIARIO: CALENTAMIENTO GLOBAL
TEMA INTEGRADOR: “LA CONTAMINACIÓN”
FASE DE CIERRE:
ACTIVIDAD N05
De manera individual analiza la cartaque el jefe piel roja Seattle le hizo al presidente de los estados unidos (franklin Pierce) en 1854, como respuesta a la petición de compra de sus tierras. Identificar los siguientes aspectos(entregar el trabajo en hoja blanca y realizar el análisis de manera amplia, para posteriormente analizarlo ante el grupo).

a).- ¿Cuál es la concepción de la naturaleza que proyecta el grupo social delos pieles rojas?
R: Propuso al jefe piel roja Seattle, cuyo nombre lleva actualmente la ciudad mas populosa del estado de Washington, la compra de la mayor parte de sus tierras. En respuesta, eljefe Seattle envió al presidente Pierce (año 1854) una carta, cuyos vellos ideales y elevados principios morales movieron al programa de las ONU para el medio ambiente a incluirla como parte de sucarpeta informativa en junio de 1976.l
Los conceptos contenidos en la carta de Seattle constituyen una muestra patente del profundo amor y respeto por la naturaleza que tenían los pueblos indígenas deEstados Unidos de América, a los cuales centenares de libros de historia, novelas, películas y programas de tv presentan como salvajes, despiadados y asesinos. Amor y respeto por la naturaleza que,desgraciadamente, casi no existe numerosos pueblos que dicen ser cultos y civilizados.

Continuación:
ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN LA 3A SECUENCIA DIDÁCTICA DE “ECOLOGÍA”
CONSECUENCIA FUNDAMENTAL:...