Pisa Aula Cienciasa QUIMICA

El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación continúa en su afán de ayudar a
que los maestros puedan retroalimentar y reorientar su trabajo tomando en cuenta los
resultados del ciclo 2006 del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA por sus siglas en inglés). Una inquietud que un profesor suele plantearse
después de conocer los resultados es: ¿qué puedo hacerpara que mis alumnos
aprendan mejor? Esta pregunta fue la que animó a planear PISA en el Aula como una
herramienta didáctica que permita un trabajo analítico y reflexivo entre docentes, para
propiciar que los estudiantes adquieran las competencias que PISA ha definido como
relevantes para el desempeño personal y social en la sociedad del conocimiento.
El INEE tiene la plena convicción de que eltrabajo docente es sumamente importante;
por ello es indispensable apoyar a los maestros para que su práctica mejore de forma
tal que, paulatinamente, enfrenten la tarea educativa en forma más rica y no reproduciendo paradigmas en desuso. El INEE cree que vale la pena realizar este esfuerzo para
contribuir a mejorar la calidad educativa de los estudiantes en general e, indirectamente, lograr quelos resultados en PISA mejoren también.
Este no es un libro de recetas, sino un conjunto articulado de principios, a partir de los
cuales es posible diagnosticar, formular juicios y tomar decisiones fundamentadas
sobre la enseñanza. Da pauta para estimular el pensamiento estratégico del profesor, y
representa un instrumento de análisis y reflexión sobre las prácticas docentes, desde la
planeaciónhasta la evaluación del aprendizaje en el aula. Sugiere una forma de cómo
relacionar la teoría con la práctica. Este material mostrará su potencial en la medida en
que sea usado como instrumento para el análisis y solución de cuestionamientos
educativos y como un recurso útil para la toma de decisiones inherentes a la planificación de la enseñanza.

PISA en el Aula: Ciencias

Materiales para apoyarla práctica educativa

PISA en el Aula es básicamente el resultado del trabajo de especialistas en diseño
curricular, con conocimiento amplio en la reforma de secundaria y con pleno dominio
en las disciplinas de Ciencias, Lectura y Matemáticas; ellos volcaron su experiencia y
conocimientos para la integración de los tres ejemplares que conforman esta colección.

PISA en el Aula:

Cienciaswww.inee.edu.mx

inee@inee.edu.mx

José María Velasco 101, Col. San José Insurgentes,
C.P. 03900, México, D.F. Tels. 5482 0900, Exts. 1034 y 1050
El INEE está comprometido con la transparencia y el combate a la corrupción, por lo cual ha establecido un programa operativo para hacer frente a estas tareas.

Textos de

Divulgación

PISA en el Aula:
Ciencias

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31/3/09 13:29:19PISA en el Aula: Ciencias

Niveles de desempeño
en la Competencia lectora

PISA

en el

Aula: Ciencias

Coordinación editorial:
Miguel Á. Aguilar R.
S. Adriana Tapia C.
Diseño y formación:
Juan Cristóbal Ramírez Peraza
Francisco López López
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
José Ma. Velasco 101- 5º. Piso, Col. San José Insurgentes,
Delegación Benito Juárez, México, 03900, D.F.Primera edición 2008
El contenido, la presentación, así como la disposición en conjunto y de
cada página de esta obra son propiedad del editor. Se autoriza su reproducción parcial o total por cualquier sistema mecánico, electrónico y
otros, citando la fuente.
Impreso en México
ISBN: 978-607-7675-04-7.

2

PISA-AULA_CIENCIAS.indd 2

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Contenido
Presentación

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Introducción

11Capítulo 1. Algunos factores que influyen
en el aprendizaje

15

Capítulo 2. Descripción del proyecto pisa y
la Competencia científica
Descripción del proyecto pisa
Definición de la Competencia científica

27
29
30

Capítulo 3. Propuestas didácticas para el desarrollo
de la Competencia científica
Propuestas didácticas para Ciencias i
(Énfasis en Biología)
Propuesta de Julián Maldonado Luis...