Piscologia

1. ¿Qué es el desarrollo humano y como ha evolucionado su estudio?
Es el estudio científico del cambio y la estabilidad durante el ciclo de vida humano. La investigación del desarrollo tieneaplicaciones importantes en varios campos, a medida que los investigadores se han interesado en investigar. Durante la adultez el desarrollo del ciclo de vida se convertido en un campo de estudio. El estudiodel desarrollo humano pretende describir, explicar, pronosticar y cuando es apropiado intervenir en el desarrollo.

2. ¿Qué estudian los científicos del desarrollo?
Encuentran aplicacionesdirectas en la crianza, educación, salud y políticas sociales.




3. ¿Qué clase de influencias operan para que una persona sea distinta de las demás?








4. ¿Cuáles son los sieteprincipios del enfoque del desarrollo del ciclo vital?
 Prenatal, Lactancia e infancia: nacimiento a tres años.
 Niñez temprana: 3 a 6 años.
 Niñez media: 6 a 11 años.
 Adolescencia: 11 a 20 años. Adultez temprana: 20 a 40 años.
 Adultez media: 40 a 65 años.
 Adultez tardía: 65 años en adelante.


5. Desarrollar los 7 principios del enfoque del desarrollo del ciclo vital según, PaúlB. Baltes:








Segunda parte
1. ¿Qué fines persiguen las teorías y cuales son las 2 cuestiones teóricas básicas en las que no coinciden los científicos del desarrollo?



2.¿Cuáles son las cinco perspectivas teóricas que se ocupan del desarrollo humano y cuales son las teorías representativas de cada una?
 Psicoanalítica: si las personas son activas o reactivas con respecto asu desarrollo. Si el desarrollo es continuo o se produce en etapas.
Visión de que las fuerzas inconscientes forman el desarrollo humano.
 Aprendizaje: visión del desarrollo humano en que sostieneque los cambios de conducta son el resultado de la experiencia o de la adaptación del ambiente.

 Cognoscitiva: visión de que los procesos de pensamiento son centrales para el desarrollo...