La Evaluación, Sus Características, Sus Tipos Y Sus Posibilidades Para Fortalecer Y Consolidar El Aprendizaje

PRODUCTO DECIMOSEGUNDO (12)
“Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes”
*¿Qué practicas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?
-En algunas comunidades rurales mucha gente por las tardes a acostumbra a ingerir bebidas alcohólicas , practica que hace que los señoresno vallan a trabajar o no lleven dinero al hogar dejando desamparada a su familia, por lo que dichas familias escasea el alimento
*¿Qué ideas de los adultos de la comunidad pueden apoyar la formación del aprecio por la democracia?
-Muchas personas sobre todo los hombres en las comunidades consideran que en su hogar ellos son la cabeza y por lo tanto deben llevar las riendas de la casa, estaidea ayuda para que en su comunidad consideren que debe de haber una persona que los represente y es elegida a través del voto
*¿Que conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad?
-Los problemas por tierras pueden ser de gran ayuda para fortalecer el sentido de pertenencia, otro problema son los conflictos familiares,ambientales, todos ellos nos pueden ayudar a través del análisis para dar importancia a nuestra comunidad o nación
PRODUCTO DECIMOTERCERO (13)

Manual de acompañamiento para desarrollar las competencias docentes de la planeación didáctica



PRODUCTO DECIMOCUARTO (14)

ELABORACION DE UNA PLANEACION INDIVIDUAL QUE PUEDA APLICAR EN SU CONTEXTO EDUCATIVO INMEDIATO

ASIGNATURA APRENDIZAJESESPERADOS BLOQUE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPO EVALUACIÓN

Naturales
- Identifica el agua como se disuelve de muchas sustancias a partir de su aprovechamiento en diversas situaciones cotidianas.
- Relaciona la solubilidad de las sustancias con algunos procesos de contaminación de agua a fin de identificar acciones para evitarlas
- Identifica mezclas en el entorno ydeduce formas de separarlas con base en algunas propiedades de sus componentes
- Argumenta por que el aire es una mezcla y explica algunas acciones para evitar su contaminación
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- Disolver sustancias en agua para que los alumnos las clasifiquen como solubles o insolubles por ejemplo sal, azúcar, aceite, alcohol
- Enfatizar la importancia de la propiedad disolvente de agua en eltrasporte de nutrimentos y la iluminación de desechos de los seres vivos
- Aprovechar los disolvente en la preparación de medicamentos, bebidas, y limpiadoras
- Proponer ejemplos que promuevan acciones variables para evitar la contaminación del agua al utilizar jabón y detergentes biodegradables
- Plantear situaciones con mezclas de materiales de uso común (agua arena) agua aceite, semillas, y clicpara que los alumnos identifiquen tanto los componentes como los estados físicos
- Enfatizar el papel de la tecnología en la aplicación de métodos de separación de mezclas por ejemplo diferentes tipos de filtro para sólidos disuelto en líquidos
- Investigar los cambios en la composición del aire y posibles efectos en varias situaciones como por ejemplo en una habitación cerrada donde sereúnen fumadores, en un lugar donde se enciende un bracero o en sitio donde hay una fuga de gas
Agua, sal, alcohol, aceite, clic, semillas, arena, vinagre
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-Realizando los experimentos del libro del alumno.
-A través de la observación y participación de los alumnos


PRODUCTO DECIMOQUINTO

ELABORACION DE UNA SECUENCIA DIDACTICA PARA 2º O 5º, INTEGRANDO LAS ASIGNATURAS DE CAMPODECIMOSEGUNDO PRODUCTO
Reporte de entrevista
“Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes”
¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?

El mal ejemplo, la despreocupación por la formación de los niños, la falta de convivencia familia, la delegación de...