Pitagoras
Páginas: 4 (858 palabras)
Publicado: 17 de enero de 2013
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO
FACULTAD DE ENFERMERÍA
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE ENFERMERÍA MODALIDAD A DISTANCIA
SEGUNDO SEMESTRE
ASIGNATURA
TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN
ANALISIS DELPARADIGMA PSICOGÉNICO
Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS
PRESENTADO POR:
L.E. ALEJANDRA POOL BAAS
DOCENTE:
M. en C. MARTHA LÓPEZ RUIZ
COORDINADORA DE SEDE:
M. en C.LEONOR TORRALBA GUERRERO
MÉRIDA YUCATÁN, A 7 DE MAYO DE 2007
INTRODUCCIÓN
Los conceptos del desarrollo humano suponen diferentes cosmovisiones acerca de la naturaleza humana y los entornos quecrean el curso de la vida humana. Ha habido, y aún existe el pluralismo de conceptos e ideas acerca del desarrollo, luego entonces, la historia del concepto de desarrollo no puede ser descrita como unproceso lineal que haya guiado a una visión específica sobre el desarrollo humano que ahora sea aceptada por todos. Por esta razón, en el siguiente análisis se describe el paradigma psicogenético,así como sus aplicaciones e implicaciones en el área educativa en enfermería.
ANALISIS DEL PARADIGMA PSICOGÉNICO
Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONESEDUCATIVAS
El paradigma psicogenético constructivista, además de ser de los más influyentes en la psicología general del presente siglo, es, como señala Coll (1983), uno de los que mayor cantidad deexpectativas ha generado en el campo de la educación y de los que más repercusión ha tenido en ese ámbito. Pero su fundador Jean Piaget, considera que este paradigma reconoce a la persona con laposibilidad de construir y producir conocimiento a partir de la interacción entre el sujeto y el objeto de conocimiento, la experiencia es el espacio para este desarrollo, llevándola a estructuras deconocimiento cada vez más complejas, posibilitar la invención y el descubrimiento potencia capacidades creadoras e inventivas.
El paradigma constructivista además de ser de los más influyentes en la...
FACULTAD DE ENFERMERÍA
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE ENFERMERÍA MODALIDAD A DISTANCIA
SEGUNDO SEMESTRE
ASIGNATURA
TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN
ANALISIS DELPARADIGMA PSICOGÉNICO
Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS
PRESENTADO POR:
L.E. ALEJANDRA POOL BAAS
DOCENTE:
M. en C. MARTHA LÓPEZ RUIZ
COORDINADORA DE SEDE:
M. en C.LEONOR TORRALBA GUERRERO
MÉRIDA YUCATÁN, A 7 DE MAYO DE 2007
INTRODUCCIÓN
Los conceptos del desarrollo humano suponen diferentes cosmovisiones acerca de la naturaleza humana y los entornos quecrean el curso de la vida humana. Ha habido, y aún existe el pluralismo de conceptos e ideas acerca del desarrollo, luego entonces, la historia del concepto de desarrollo no puede ser descrita como unproceso lineal que haya guiado a una visión específica sobre el desarrollo humano que ahora sea aceptada por todos. Por esta razón, en el siguiente análisis se describe el paradigma psicogenético,así como sus aplicaciones e implicaciones en el área educativa en enfermería.
ANALISIS DEL PARADIGMA PSICOGÉNICO
Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONESEDUCATIVAS
El paradigma psicogenético constructivista, además de ser de los más influyentes en la psicología general del presente siglo, es, como señala Coll (1983), uno de los que mayor cantidad deexpectativas ha generado en el campo de la educación y de los que más repercusión ha tenido en ese ámbito. Pero su fundador Jean Piaget, considera que este paradigma reconoce a la persona con laposibilidad de construir y producir conocimiento a partir de la interacción entre el sujeto y el objeto de conocimiento, la experiencia es el espacio para este desarrollo, llevándola a estructuras deconocimiento cada vez más complejas, posibilitar la invención y el descubrimiento potencia capacidades creadoras e inventivas.
El paradigma constructivista además de ser de los más influyentes en la...
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