Placaje 2

Páginas: 3 (505 palabras) Publicado: 19 de marzo de 2015
Placaje

-¿Qué es?

El placaje o tackle, ocurre cuando el jugador que tiene el balón en su posesión, es agarrado o sujetado por uno o más jugadores rivales y tirado al suelo. Este jugador que hasido derribado, se denomina placado o tackleado y los rivales que lo han conseguido tirar, pasan a llamarse placadores o tackleadores.
El jugador placado, ha de soltar el balón nada mas ser placado,sea bien para pasarla o dejarla sobre el terreno de juego. No puede retenerla ni evitar que se juegue.
El placador o tackleador, debe soltar a su rival una vez derribado.
Para poder seguir con elpartido, todos los jugadores deben estar “de pie”, es decir, debe darse tiempo a los jugadores placados y placadores a levantarse.

-Tipos
Placaje frontal: es aquel que se realiza metiendo el hombro ala altura de la cintura del oponente. Es muy intimidatorio.



Placaje lateral: agarramos a nuestro oponente por las piernas a la altura de las rodillas para que este caiga.



Placaje por detrás /por la espalda: sucede cuando vamos corriendo detrás del jugador oponente con posesión del balón y metemos nuestros hombros a la altura de sus hombros, tratamos de caer sobre el oponente.



-¿CÓMO SEHACE?
El placaje se realiza bloqueando el avance del atacante agarrándole de la cadera y sujetando sus piernas con los brazos y llevándolo al suelo.

Por razones de seguridad está prohibido placar a lacabeza o al cuello, el placaje se debe realizar sobre cualquier otra parte del cuerpo y sin soltar al adversario durante el placaje.

Cuando un jugador placa a un oponente y ambos van al suelo, elplacador debe soltar inmediatamente al jugador placado, levantarse o alejarse enseguida del jugador placado y de la pelota.

En el siguiente enlace se explica a técnica del placaje y algunas normas:https://www.youtube.com/watch?v=G8KINUHBX50

-Ilegalidades existentes.
A la hora de placar en el rugby hay que tener en cuenta los siguientes aspectos para así no tener amonestaciones. Hay diferentes...
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