Plamificacion

MODELO DE PLANIFICACIÓN.
AREA DESARROLLO: Cognitivo Funcional SUB ÁREA:Nociones del entorno natural y cultural NIVEL: CURSO: pre basico 4
OBJETIVO GENERAL: Desarrollarhabilidades para conocer y reconocer partes del cuerpo humano y sus funciones motoras simples de naturaleza gruesa.
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES NECESIDADES DE APOYO EVALUACIÓNINDICADORES DE LOGROS
- Reconocer las partes gruesas del propio cuerpo a través de funciones motrices a que favorezca el reconocimiento de las extremidades funcionales de su propio cuerpo.Inicio:
Escuchan motivación relacionado con la importancia de la prevención y el autocuidado de nuestro cuerpo.
Observan un video alusivo a las acciones que se pueden realizar conlos brazos, piernas y tronco.
Escuchan anticipación de la actividad a desarrollar.

Desarrollo:
Observan y exploran el material que ocuparán en la actividad

Con una foto decuerpo entero que se solicito con anterioridad a los apoderados confeccionaran un rompecabesa simple con los segmentos gruesos del cuerpo para luego identificarlos e identificaracciones practicas de cada una de las partes como caminar, jugar, abrazar, etc

Cierre:
-Realizan cierre de la actividad mencionando las funciones de nuestras partes del cuerpo-exponen los trabajos realizados (rompecabezas).
-Mensionan que parte del cuerpo estubieron involucrados en la actividad.
-Aseo general
-Despedida.





Tiempo:
Horapedagogicas de 45 minutos Identifican y reconoce partes gruesas de su cuerpo
Materiales:
Foto de los estudiantes
Materiales :tijeras, carton, pegamento.
Video alusivo a la actividadIdentifican y reconoce partes gruezas de cuerpos de sus compañeros
Insfractuctura acorde a la actividad. Reconocen la funcion y acciones de los segmentos gruesos de su cuerpo