Plamtiamiento sobre la casa de la cultura de siquisique
Páginas: 3 (515 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2012
Universidad pedagógica experimental libertador
Instituto pedagógico de Barquisimeto
Dr. Luis Beltrán prieto Figueroa
Programa de profesionalización
Informe:Epistemología de la educación
Profesor:
José Díaz
Participante:
Edito güere
Barquisimeto, noviembre 2010
La epistemología de la educación
Laepistemología asume un sentido metodológico general para caracterizar, valorar y transformar el objeto de estudio sobre bases científicas. Se ocupa del proceso de constitución de los conocimientos y delos criterios que permiten distinguir
Conocimientos validos (científicos) de lo que no los son (ideológicos).
El termino proviene del verbo griego espítame que quiere decir (imponerse en algoporque se está seguro) y el sustantivo espíteme (conocimiento inquebrantable) Martínez (2004) refiere que la palabra espíteme significa: firmeza, estabilidad y solides. La epistemología como parteintegrante de la filosofía de la educación se entiende como teoría del conocimiento y como teoría general de ciencia.
Según Marta Martínez la epistemología es teoría del conocimiento de losvínculos entre la filosofía y la educación. Es una parte de la gnoseología que centra su atención al conocimiento científico y en determinar la forma en que este se produce.
Una epistemología de laeducación debe explicar ¿Qué es?
Y qué valor posee cada una de las ciencias de la educación y el grado de coherencia existente entre método científico y método pedagógico que es la que le correspondeenterarse si la pedagogía es verdadera y falsa apuntando a ¿porque es verdadera o bien falsa? Aun así ambos métodos se relacionan con la misma manera de cómo se aprenden las cosas, como se producen.Transforma y aplica. O desde el punto de vista tradicional
¿Como se conoce?
¿Qué es conocer?
¿Cuáles son las fuentes del conocimiento?
¿Cómo se establece la veracidad del conocimiento?...
Instituto pedagógico de Barquisimeto
Dr. Luis Beltrán prieto Figueroa
Programa de profesionalización
Informe:Epistemología de la educación
Profesor:
José Díaz
Participante:
Edito güere
Barquisimeto, noviembre 2010
La epistemología de la educación
Laepistemología asume un sentido metodológico general para caracterizar, valorar y transformar el objeto de estudio sobre bases científicas. Se ocupa del proceso de constitución de los conocimientos y delos criterios que permiten distinguir
Conocimientos validos (científicos) de lo que no los son (ideológicos).
El termino proviene del verbo griego espítame que quiere decir (imponerse en algoporque se está seguro) y el sustantivo espíteme (conocimiento inquebrantable) Martínez (2004) refiere que la palabra espíteme significa: firmeza, estabilidad y solides. La epistemología como parteintegrante de la filosofía de la educación se entiende como teoría del conocimiento y como teoría general de ciencia.
Según Marta Martínez la epistemología es teoría del conocimiento de losvínculos entre la filosofía y la educación. Es una parte de la gnoseología que centra su atención al conocimiento científico y en determinar la forma en que este se produce.
Una epistemología de laeducación debe explicar ¿Qué es?
Y qué valor posee cada una de las ciencias de la educación y el grado de coherencia existente entre método científico y método pedagógico que es la que le correspondeenterarse si la pedagogía es verdadera y falsa apuntando a ¿porque es verdadera o bien falsa? Aun así ambos métodos se relacionan con la misma manera de cómo se aprenden las cosas, como se producen.Transforma y aplica. O desde el punto de vista tradicional
¿Como se conoce?
¿Qué es conocer?
¿Cuáles son las fuentes del conocimiento?
¿Cómo se establece la veracidad del conocimiento?...
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