Plan Acción Tutorial

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

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ÍNDICE



1. Introducción…………………………………………….Pág. 3
2. Tipo de centro……………………….…………………Pág. 3
3. Descripción alumnos y familias…..……….……..…..Pág. 3
4. Función de los tutores.…..…………………………...Pág. 3
5. Tema…………………………………………...……....Pág. 4
6. Objetivos……………………….……………….….…..Pág. 5
7. Actividades………….………………………………... Pág. 6
8.Evaluación………………………………………..….. Pág. 9
9. Conclusión…………………………………...………. Pág. 10



1. INTRODUCCIÓN
El objetivo de este plan de acción tutorial es dar un paso más en la coeducación en la escuela y lograr que se extrapole a la vida fuera del colegio para lograr una sociedad más justa entre hombre y mujeres.
2. TIPO DE CENTRO
Nuestra escuela está situada en un pueblo de casi 400habitantes, es un CRA (colegio rural agrupado) en la zona occidente de Asturias.
1.1 entorno socioeconómico del centro
La población de clase media-baja, la mayoría de la gente trabaja en la ganadería y la agricultura. Hay problemas de desempleo, especialmente entre los jóvenes que tienen que emigrar a las grandes ciudades para buscar un empleo de acuerdo a sus expectativas.
3. DESCRIPCIÓN DE LOSALUMNOS Y FAMILIAS
El entorno en el que está enclavado el centro no favorece a motivar a los niños/as a continuar su educación, las familias se dedican a la ganadería y en muchos casos esperan que al menos uno de los hijos siga con el negocio familiar.
Las familias no se implican lo que nos gustaría, aún así las madres se preocupan más que los padres, un ejemplo en el consejo escolar que no hayningún padre o en las reuniones trimestrales, sólo asisten las madres.
Nuestro alumnado es bastante diferente al que encuentras en la ciudad, son niños/as más tranquilos/as y sus aficiones también varían bastante.
4. FUNCIÓN DE LOS TUTORES
a) Participar en el desarrollo del plan de acción tutorial y en las actividades de orientación, bajo la coordinación del jefe de estudios y en colaboracióncon el departamento de orientación del instituto.
b) Coordinar el proceso de evaluación de los alumnos de su grupo.
c) Organizar y presidir la junta de profesores y las sesiones de evaluación de su grupo
d) Facilitar la integración de los alumnos en el grupo y fomentar su participación en las actividades del instituto.
h) Coordinar las actividades complementarias para los alumnos del grupo.i) Informar a los padres, a los profesores y a los alumnos del grupo de todo aquello que les concierna, en relación con las actividades docenes y complementarias y con el rendimiento académico.
j) Facilitar la cooperación educativa entre los profesores y los padres de alumnos.”

5. TEMA PARA TRABAJAR DURANTE TODO EL CURSO
Este programa va dirigido para niños/as de 2º ciclo de primaria, tenemossiete niños y cinco niñas, es una clase donde están los cursos juntos, 3º y 4º curso.
Creo que un tema que sería interesante sería la coeducación ya que en sus casas no fomentan el tema de la igualdad, más bien todo lo contrarío, por lo tanto, al menos desde la escuela vean que hay otras formas de hacer las cosas y que no tienen porqué seguir los roles que les marcan sus familias.
4.1Justificación del mismo
Frecuentemente una serie de problemas de comunicación, actitudes, comportamientos, etc. entre los niños y las niñas, entre la infancia.

Hemos observado:
—Agresiones y maltratos: físicos y verbales.
— Faltas de respeto.
— Chantajes (amparar a las personas, recompensas en especias).
—Amenazas.



6. OBJETIVOS DE CADA NIVEL Y LOS OBJETIVOS DE ETAPA AL TEMA PROPUESTO.Debemos empezar desde la etapa de infantil a promover la coeducación y seguir en la educación primaria. Los objetivos principales que fomentamos en los alumnos/as están basados en los objetivos de etapa. Estos tres objetivos ponen las bases de lo que queremos conseguir, asentar las bases de la coeducación.
a) Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo...