plan anual de biologia


SEIS HORAS SEMANALES

PROPOSITOS de las ciencias en secundaria (RIEB 2011):
El estudio de las Ciencias en la educación secundaria busca que los adolescentes:
• Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relación con el desarrollo tecnológico y como resultado de un proceso histórico, cultural y social en constante transformación.
• Participen de maneraactiva, responsable e informada en la promoción de su salud, con base en el estudio del funcionamiento integral del cuerpo humano y de la cultura de la prevención.
• Practiquen por iniciativa propia acciones individuales y colectivas que contribuyan a fortalecer estilos de vida favorables para el cuidado del ambiente y el desarrollo sustentable.
• Avancen en el desarrollo de sus habilidades pararepresentar, interpretar, predecir, explicar y comunicar fenómenos biológicos, físicos y químicos.
• Amplíen su conocimiento de los seres vivos, en términos de su unidad, diversidad y evolución.
• Expliquen los fenómenos físicos con base en la interacción de los objetos, las relaciones de causalidad y sus perspectivas macroscópica y microscópica.
• Profundicen en la descripción y comprensión delas características, propiedades y transformaciones de los materiales, a partir de su estructura interna básica.
• Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para proponer soluciones a situaciones problemáticas de la vida cotidiana.

VISIÓN
Desarrollar los conocimientos que tienen los alumnos acerca de los seres vivos, el cuidado del medio ambiente, el funcionamiento delcuerpo humano, la promoción de la salud y la calidad de vida como base para estimular su comprensión y practica en la vida cotidiana.
Fomentar el desarrollar de habilidades y actitudes que desde la perspectiva científica contribuyen a la consolidación de las competencias para la vida, así como sus impactos sociales y ambientales.
De la misma forma destacar la relación que hay con la tecnología ysus avances en la atención de problemas o necesidades personales y sociales

MISIÓN
La ciencia también tiene un compromiso social y humanista al incorporar valores como el respeto a los seres vivos, una conciencia racional de los recursos naturales, una gran responsabilidad en la salud propia y en el cuidado del ambiente. Promover la reflexión sobre los impactos positivos y negativos deconocimiento científico y tecnológico. Para preparar alumnos con una actitud activa y un esfuerzo para aplicar sus aprendizajes de manera integrada en términos de competencia.


ORGANIZACIÓN DELOS CONTENIDOS DE CIENCIAS I (BIOLOGIA)
Los contenidos del primer curso están agrupados en 5 bloques que son:

1. Bloque I – Biodiversidad
2. Bloque II – Nutrición
3. Bloque III - Respiración
4.Bloque IV - Reproducción
5. Bloque V - Calidad de vida



BLOQUE I. LA DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS COMO RESULTADO
DE LA EVOLUCIÓN
Competencias que se favorecen: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
• Comprensión de losalcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

El valor de la biodiversidad
• Comparación de las características comunes de los seres vivos.
• Representación de la participación humana en la dinámica de los ecosistemas.
• Valoración de la biodiversidad: causas y consecuencias de su pérdida.

Importancia de las aportaciones de Darwin
•Reconocimiento de algunas evidencias a partir de las cuales Darwin explicó la evolución de la vida.
• Relación entre la adaptación y la sobrevivencia diferencial de los seres vivos.

Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses
• Reconocimiento de las aportaciones de la herbolaria de México a la ciencia y a la medicina del mundo.
• Implicaciones del...