Plan Anual de Educación Física para la escuela primaria

PLAN ANUAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

ESCUELA MARÍA TERESA NAVARRO

AÑO 2014

PROFESORA: MARÍA KARINA WEIDINGER



FUNDAMENTACIÓN
¿Qué es la Educación Física?
Es la parte de la educación que utilizando de una manera sistemática las actividades físicas y la influencia de los agentes naturales: aire, sol, agua, etc., como medios específicos, persigue como finalidad la integridad delalumno.
La acción física se considera actualmente como un medio educativo privilegiado porque compromete al ser en su totalidad. Educar por medio de las actividades físicas es un hecho universal reconocido, porque no es el “ejercicio físico” ni su técnica lo que juega aquí un papel determinante, sino la INTENCIÓN que anima el acto, el propósito que se propone el educador “a través delmovimiento”. Toda actividad psicomotris concebida primordialmente como un fin educativo se integra en la educación física, que se caracteriza mucho más por un estadote espíritu que por la ejecución del ejercicio si mismo. En este sentido las técnicas que utiliza el educador no son más que instrumentos variados y en continua evolución que son usados con una clara intención educativa en relación a loselementos, contexto social y el espacio.
Resumiendo: el anacrónico concepto del siglo pasado que consideraba esta actividad con fines de salud ha dado paso a un criterio mucho más amplio y dinámico hasta el punto de no concebirse un sistema educativo que no la incluya.
Considero importante a la Educación Física y a los agentes que se utilizan para el desarrollo de ella, porque inciden en los niños,haciéndolos capaces de cumplir libremente actos y fines, que luego utilizarán en su desarrollo cotidiano en la sociedad. Siendo esta transposición el objetivo fundamental de la educación.
Para cumplir este objetivo voy a utilizar los juegos, la recreación, los movimientos y el deporte, como herramientas primordiales y como bases de mis planes de clases, creo que son las necesidades individuales ysociales de los niños. Considero al alumno como una unidad orgánica de funciones corporales y mentales que es capas de realizar actos motores determinados en cualquier espacio social donde se desenvuelva.
Estos actos motores deben ser armónico, en donde lo intelectual, motriz y social se conjuguen. Para que el alumno aprenda a través de los juegos y actividades propuestas, CREANDO UNESPACIO DONDE SE DIALOGUE, SE PACTEN REGLAS, ACTOS, y SE PARTICIPE CON ALEGRÍA, acrecentando la integración social y la igualdad de los alumnos.
ESTO PERMITIRÁ GENERAR UNA CULTURA: DEL ESFUERZO, VALORACIÓN DEL TRABAJO PERSONAL Y GRUPAL, CONTRIBUYENDO A LA EXPRESIÓN PERSONAL Y A LA AUTONOMÍA INDIVIDUAL
PROPÓSITO:
• Promover en los alumnos, la formación de actitudes y valores, como la confianza y laseguridad en sí mismo, la conciencia de las posibilidades propias, el respeto a las posibilidades de los demás y la solidaridad con los compañeros y como recurso para utilizar el tiempo libre.
• Participar en los diferentes tipos de juegos espontáneos, reglados, populares y tradicionales del propio contexto socio-cultural, respetando las reglas, evitando la discriminación en razón de lascaracterísticas personales, sexuales y/o sociales, así como los comportamientos agresivos y las actitudes de rivalidad.
• Utilizar la propia capacidad de creación expresiva para comunicar y comprender sensaciones, ideas y estados de ánimo, de acuerdo con las posibilidades que nos ofrece nuestro cuerpo en movimiento.

OBJETIVOS
PRIMER CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO TERCER GRADO
• Enriquecer elconocimiento y percepción de su propio cuerpo y su disponibilidad motriz para la manifestación e intervención en su entorno.

• Avanzar en el desarrollo de actitudes de cooperación y hábitos de cuidado de sí mismo y de los otros, en la realización de juegos, actividades corporales y motrices.

• Participar en actividades y juegos en contacto con el ambiente natural, con creciente autonomía,...