Plan Anual Historia Secundaria
Páginas: 13 (3025 palabras)
Publicado: 9 de agosto de 2012
1 PRESENTACION
La labor pedagógica de maestros, implica un enorme esfuerzo responsabilidad y muchas veces dificultades tanto por la complejidad de las asignaturas como por las características propias de los estudiantes durante esta etapa de su vida.
Consiente de ello, se elabora la presente planeación semanal como un apoyo al trabajo y con el fin de satisfacer lasnecesidades, organizar las actividades y de esta forma ayudar a los estudiantes a que tengan una forma correcta de analizar e interpretar la asignatura.
En el se ofrecen objetivos específicos de cada tema, las actividades que se llevaran acabo para lograrlos y las técnicas que se aplicaran para su realización, lo cual permitirá mantener vivo el interés y el gusto de los estudiantes poraprender.
Esta planeación pretende organizar las clases, evaluar con mayor claridad el desarrollo de las habilidades cognitivas en el estudiante y permitirá aprovechar al máximo el programa anual.
De acuerdo con la dosificación de contenidos, se presentan evaluaciones semanales y se consideran los recursos didácticos que permitan alcanzar los resultados esperadostanto de texto como de actividades.
Se consideraron los diferentes temas que se correlacionan con otras asignaturas para coadyuvar en el conocimiento general del educando.
Así como los diferentes programas de apoyo a la educación como son semana de la ciencia y tecnología, concurso de matemáticas, el cuidado del hombre y su medio ambiente etc. Para apoyar en las diferentesasignaturas y cumplir con los planes escolares y talleres generales de actualización y las comisiones asignadas por la dirección de la escuela.
1 JUSTIFICACION
Las funciones de la presente planeación están inspiradas en la misión y visión del plantel educativo mediante acciones estratégicas como:
• Coordinar la participación de los agentes internos yexternos que coadyuvan al mejoramiento del servicio, mediante la planeación desarrollo y evaluación de los proyectos de apoyo, concursos y demostraciones.
• Dinamizar la interacción y participación entre los órganos de apoyo, comunidad escolar y del entorno institucional gubernamental y no gubernamental a efecto de revalorar los impactos de la participación social.
• Planeación detalladapara cada actividad.
• Desarrollo de actividades considerando procedimientos y contenidos.
• Evaluación de las operaciones cuantitativas y cualitativas.
Lo anterior con fundamento a lo dispuesto en el Artículo 3º Constitucional y la Ley General de Educación así como el acuerdo 98 que estipula lo siguiente:
Art.23.- Corresponde al personal docente:
I.- Planear sus laboreseducativas de modo que su actividad docente cumpla con los fines formativos e instructivos previstos en el plan y programas de estudios vigentes.
II.- Determinar los procedimientos necesarios para el mejor desarrollo de la tarea educativa, la articulación indispensable ente la teoría y la practica y la correlación armónica con las demás áreas o asignaturas que integran el plan de estudios.
III.-Emplear una metodología que comprenda técnicas y procedimientos que promuevan la participación de los educandos en el proceso de enseñanza aprendizaje, como agentes de su propia formación.
IV.- Utilizar en la relación de su trabajo el material didáctico más adecuado al plan y programas de estudio. Los libros de texto serán siempre los que se encuentren apropiados.
V.- Adecuar las tareas educativasy dosificarlas de acuerdo a las aptitudes necesidades e intereses de los alumnos a la consecución de los objetivos y a las circunstancias del medio.
VI.- evaluar el aprendizaje conforme a las normas establecidas al respecto.
Articulo 60. - Son materia de evaluación:
I.- conocimientos, dominio y aplicación practica capaz de traducirse en conducta eficiente.
II.- Hábitos, habilidades y...
La labor pedagógica de maestros, implica un enorme esfuerzo responsabilidad y muchas veces dificultades tanto por la complejidad de las asignaturas como por las características propias de los estudiantes durante esta etapa de su vida.
Consiente de ello, se elabora la presente planeación semanal como un apoyo al trabajo y con el fin de satisfacer lasnecesidades, organizar las actividades y de esta forma ayudar a los estudiantes a que tengan una forma correcta de analizar e interpretar la asignatura.
En el se ofrecen objetivos específicos de cada tema, las actividades que se llevaran acabo para lograrlos y las técnicas que se aplicaran para su realización, lo cual permitirá mantener vivo el interés y el gusto de los estudiantes poraprender.
Esta planeación pretende organizar las clases, evaluar con mayor claridad el desarrollo de las habilidades cognitivas en el estudiante y permitirá aprovechar al máximo el programa anual.
De acuerdo con la dosificación de contenidos, se presentan evaluaciones semanales y se consideran los recursos didácticos que permitan alcanzar los resultados esperadostanto de texto como de actividades.
Se consideraron los diferentes temas que se correlacionan con otras asignaturas para coadyuvar en el conocimiento general del educando.
Así como los diferentes programas de apoyo a la educación como son semana de la ciencia y tecnología, concurso de matemáticas, el cuidado del hombre y su medio ambiente etc. Para apoyar en las diferentesasignaturas y cumplir con los planes escolares y talleres generales de actualización y las comisiones asignadas por la dirección de la escuela.
1 JUSTIFICACION
Las funciones de la presente planeación están inspiradas en la misión y visión del plantel educativo mediante acciones estratégicas como:
• Coordinar la participación de los agentes internos yexternos que coadyuvan al mejoramiento del servicio, mediante la planeación desarrollo y evaluación de los proyectos de apoyo, concursos y demostraciones.
• Dinamizar la interacción y participación entre los órganos de apoyo, comunidad escolar y del entorno institucional gubernamental y no gubernamental a efecto de revalorar los impactos de la participación social.
• Planeación detalladapara cada actividad.
• Desarrollo de actividades considerando procedimientos y contenidos.
• Evaluación de las operaciones cuantitativas y cualitativas.
Lo anterior con fundamento a lo dispuesto en el Artículo 3º Constitucional y la Ley General de Educación así como el acuerdo 98 que estipula lo siguiente:
Art.23.- Corresponde al personal docente:
I.- Planear sus laboreseducativas de modo que su actividad docente cumpla con los fines formativos e instructivos previstos en el plan y programas de estudios vigentes.
II.- Determinar los procedimientos necesarios para el mejor desarrollo de la tarea educativa, la articulación indispensable ente la teoría y la practica y la correlación armónica con las demás áreas o asignaturas que integran el plan de estudios.
III.-Emplear una metodología que comprenda técnicas y procedimientos que promuevan la participación de los educandos en el proceso de enseñanza aprendizaje, como agentes de su propia formación.
IV.- Utilizar en la relación de su trabajo el material didáctico más adecuado al plan y programas de estudio. Los libros de texto serán siempre los que se encuentren apropiados.
V.- Adecuar las tareas educativasy dosificarlas de acuerdo a las aptitudes necesidades e intereses de los alumnos a la consecución de los objetivos y a las circunstancias del medio.
VI.- evaluar el aprendizaje conforme a las normas establecidas al respecto.
Articulo 60. - Son materia de evaluación:
I.- conocimientos, dominio y aplicación practica capaz de traducirse en conducta eficiente.
II.- Hábitos, habilidades y...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.