Plan Clase Anual Por Competencias

PLAN CLASE

LA EDUCACION FISICA POR COMPETENCIAS

LUIS ALBERTO PINACHO PEREZ
ENRIQUE C. REBSAMEN
ZONA GRADO: 1 AÑO


”ESTE SOY YO”

PROPOSITO:


Hacer que el alumno conozca su esquema corporal a través
de diversas experiencias que promueven elconocimiento de
sí mismo, es decir que pase de una noción subjetiva del
cuerpo, identificada por sus caracteres físicos, a una concepción
objetiva que a través de su corporeidad se muestra y expresa
ante sus compañeros.




APRENDIZAJES ESPERADOS


• Reconoce sus diferentes segmentos corporales, los nombra
y los ubica para percibirlos tanto estática como
dinámicamente.
• Identificalas características físicas que presenta cada
alumno y establece semejanzas con los demás.



MATERIALES PARA ESTE BLOQUE

Globos, periódico, pelotas, cuerdas, aros, gises, grabadora,
paliacates, hojas de papel, jabón para burbujas.

ACTIVIDADES DIDACTICAS SUGERIDAS
• Juegos de integración y socialización
• Juegos cooperativos
• Juego sensorial
• Expresión corporal
• Juegosimbólico
• Formas jugadas
• Juegos de persecución
• Juegos de reglas


ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA ABORDAR EL BLOQUE

• El presente bloque promueve el conocimiento del esquema corporal mediante la presencia de aspectos perceptivo motrices que
permiten al niño conocer su cuerpo a través del ingreso de información de tipo sensorial y realizar los ajustesnecesarios para las
diferentes acciones motrices. Este consta de veintinueve actividades en donde se sugiere:
Un empleo diverso de recursos materiales, movimientos así como de propuestas que mantengan el interés en el alumno.
Permitir al alumno interactuar, integrar y socializar lo aprendido, lo cual estimula y reafirma su identidad corporal.
Los tipos de elementos corporales que el niñodebe reconocer son los más gruesos, entendiéndolo como: extremidades, segmentos,
elementos faciales, entre otros.
Para reforzar nociones de lateralidad, las partes del cuerpo deben ubicarse bajo términos como arriba, abajo, adelante o atrás y en
referencia a elementos colindantes.
Establecer similitudes y diferencias de forma y tamaño con otros compañeros del grupo, reconociendoposteriormente las cualidades
de ellos; ocultando el rostro, el cuerpo, etcétera



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PLAN CLASE

LA EDUCACION FISICA POR COMPETENCIAS

EDGAR TRUJILLO TRUJILLO
CARLOS A. CARRILLOZONA GRADO: 1 AÑO




MATERIAL DE TRABAJO
“La corporeidad como manifestación global de la persona”
1 SECUENCIA DE TRABAJO
Esta secuencia de trabajo tiene como finalidad que los alumnos conozcan sus diferentes HOJAS (CON UN LAPIZ C/ALUMNO),
segmentos corporales, mediantela interacción y adaptación de estos con diversas acciones PELOTAS O GLOBOS)
motrices.
Actividad introductoria:
Cada alumno debe en una hoja en blanco, dibujar su cuerpo (dibujarse) y tiene que exponer ante el grupo
diciendo “Este soy yo”, decir su nombre, nombrar a su familia, sus amigos, a lo que le gustaría jugar en la escuela,
su equipo favorito y susactividades en casa. Se pretende que el docente guarde esa hoja para que al finalizar el
ciclo escolar el alumno vea de nuevo su dibujo y lo compare con uno que realiza al terminar dicho curso

ACTIVIDADES
Actividad #2: “Transportadores”.
Descripción:

Se forman parejas. Uno de los...