PLAN CURRICULAR 2008 CV AP

PLAN CURRICULAR

I. DATOS GENERALES
1.1 Dirección Distrital: La Asunta
1.2 Núcleo Educativo: Las Mercedes
1.3 Unidad Educativa: Las Mercedes
1.4 Nivel: Primario
1.5 Ciclo: Tercer Ciclo
1.6 Grados: Séptimo y Octavo
1.7 Director: Felipe Nao Villca
1.8 Profesor: Mario Blanco Surco
1.9 Asignatura: Ciencias Naturales y Artes Plásticas
1.10 Gestión: 2008

II. DIAGNOSTICO:

Laactividad laboral de los padres de familia es muy precosía en la agricultura como ser: coca. Teniendo de esta manera una incipiente renovación económica que influye negativamente en la atención de sus hijos ende a la optimización del proceso educativo.
El diagnóstico realizado hace que planifique el currículo en una forma integral dinámico y flexible y que las competencias, deberes de ser de niveles yubicación de los niños y niñas del grado y del establecimiento.

III. JUSTIFICACIÓN:

Habiendo detectado y analizado los problemas más urgentes de los educandos a la iniciación de año escolar en el proceso educativo es necesario para mejorar las acciones educativas a través de una adecuada planificación cualitativa y obtener un aprendizaje significativo.

IV. PROPÓSITO DEL PLAN:

El presentediseño Curricular tiene el propósito de lograr el desarrollo de competencias que permiten a los alumnos, alcanzar con mayores comprensiones en sus relaciones con su medio social y natural por lo tanto parte de los aprendizajes sentimientos experiencias de los saberes que los alumnos han asimilado en su medio familiar.
PRIMER TRIMESTRE

COMPETENCIAS
INDICADORES
CONTENIDOS
PLANIFICACIÓN DEL AULAExplica la diversidad biológica describiendo las características y las interacciones de los seres vivos de los procesos de perpetración y cambio.



Analiza las características de su identidad personal y social describiendo los procesos crecimiento y desarrollo y su interacción con el contexto social.





Establece semejanzas y diferencias entre diversas teorías que explican sobre las célulasvegetales y animales.





Explica las características anatómicas y fisiológicas del organismo humano, describiendo las interrelaciones entre sus sistemas.


UNIDAD 1
LOS SERES VIVOS

1. La histología
2. Tejidos vegetales
3. Tejidos animales


UNIDAD 2
ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

1. Los sentidos
2. Sentido del olfato
3. Sentido de la vista
4. Sentido del oído
5. Sentido del gusto
6. Sentido del tacto.Trabajo grupales
Investigación bibliográfica
Debates grupales.





Trabajo grupales
Cuestionarios
Conservación y entrevistas.










SEGUNDO TRIMESTRE

COMPETENCIAS
INDICADORES
CONTENIDOS
PLANIFICACIÓN DEL AULA




Cuida de sí mismo y de los demás, asumiendo actitudes responsables y críticas respeto a su salud y sexualidad.





Explica la diversidad biológica describiendo las característicasy las interacciones de los seres vivos y los procesos de perpetuación y cambio de las especies.





Expresa abiertamente sus ideas y dudas acerca de la sexualidad y la afectividad humana.





Compara características morfológicas y fisiológicas de especies.


UNIDAD 3
REPRODUCCIÓN HUMANA

1. La reproducción
2. Procesos de la reproducción.


UNIDAD 4
ANIMALES VERTEBRADOS

1. Vertebrados
2. Clasesde Peces
3. Clases de Anfibios
4. Clases de Reptiles
5. Clases de Aves
6. Clases de Mamíferos





Investigación

Grupal o individual.






Observación de campo

Trabajos y grupales









TERCER TRIMESTRE

COMPETENCIAS
INDICADORES
CONTENIDOS
PLANIFICACIÓN DEL AULA




Explica y clasifica las diferentes plantas existentes en el trópico de Bolivia y su extensión.







Explica los conceptosbásicos sobre la estructura de la materia y las interacciones físicas y químicas que ocurren en la naturaleza.





Explica las partes y su utilidad y cuidado de las plantas y conoce su importancia.







Describe la estructura de la materia, su composición, sus estados de agregación.


UNIDAD 5
LAS PLANTAS

1. Las plantas
2. Origen y evolución de las plantas
3. Plantas briofitas
4. Plantas...