Plan Dalton
Páginas: 2 (325 palabras)
Publicado: 16 de febrero de 2013
Plan Dalton
Diseñado por Helen Parkhurst, una maestra rural norteamericana, entre fines del s.XIX y principios del XX, se llevó adelante a partir de 1920 en la ciudad de Dalton, Massachussets,EEUU, en la Children's University School. Entre sus características principales se encuentran el respeto a la individualidad del alumno para que realice su trabajo con total libertad y conresponsabilidad. Se aplica a niños en la segunda infancia y adolescentes, que ya saben leer, escribir y calcular.
Parkhurst se enfrentó al problema de atender una gran cantidad de alumnos de diferentes grados.Para el desarrollo de su Plan, partió de dos fuertes presupuestos teóricos: el proceso del aprendizaje es distinto para cada alumno en ritmo, profundidad y modalidad; y la individualización se refiereexclusivamente al método de trabajo, pero no al contenido, que sencillamente, es el programa oficial. Cada niño se convierte entonces, en agente de su propio aprendizaje.
El Plan Dalton sedesarrolla de la siguiente manera:
La materia del curso se presenta dividida en diez unidades progresivas correspondientes a los diez meses lectivos; cada una de ellas se subdivide en unidadesmenores, correspondientes a la semana y a cada día; al comienzo del mes el alumno se compromete a trabajar sobre cada unidad según su ritmo, no pudiendo pasar a la unidad siguiente sin haber concluido laanterior.
Los maestros son guías de trabajo; no hay clases sino laboratorios a cargo de especialistas en las diversas materias y donde se encuentra toda la documentación para realizar el trabajopersonal.
No existen libros de texto sino folletos elaborados a modo de índice de investigación, en el que se consignan todas las unidades de trabajo con indicaciones precisas y detalladas sobreejercicios, bibliografía, etc.
Cada estudiante tiene una tarjeta en la que va indicando gráficamente las unidades realizadas; luego el docente comprobará si lo han sido de modo satisfactorio. De...
Diseñado por Helen Parkhurst, una maestra rural norteamericana, entre fines del s.XIX y principios del XX, se llevó adelante a partir de 1920 en la ciudad de Dalton, Massachussets,EEUU, en la Children's University School. Entre sus características principales se encuentran el respeto a la individualidad del alumno para que realice su trabajo con total libertad y conresponsabilidad. Se aplica a niños en la segunda infancia y adolescentes, que ya saben leer, escribir y calcular.
Parkhurst se enfrentó al problema de atender una gran cantidad de alumnos de diferentes grados.Para el desarrollo de su Plan, partió de dos fuertes presupuestos teóricos: el proceso del aprendizaje es distinto para cada alumno en ritmo, profundidad y modalidad; y la individualización se refiereexclusivamente al método de trabajo, pero no al contenido, que sencillamente, es el programa oficial. Cada niño se convierte entonces, en agente de su propio aprendizaje.
El Plan Dalton sedesarrolla de la siguiente manera:
La materia del curso se presenta dividida en diez unidades progresivas correspondientes a los diez meses lectivos; cada una de ellas se subdivide en unidadesmenores, correspondientes a la semana y a cada día; al comienzo del mes el alumno se compromete a trabajar sobre cada unidad según su ritmo, no pudiendo pasar a la unidad siguiente sin haber concluido laanterior.
Los maestros son guías de trabajo; no hay clases sino laboratorios a cargo de especialistas en las diversas materias y donde se encuentra toda la documentación para realizar el trabajopersonal.
No existen libros de texto sino folletos elaborados a modo de índice de investigación, en el que se consignan todas las unidades de trabajo con indicaciones precisas y detalladas sobreejercicios, bibliografía, etc.
Cada estudiante tiene una tarjeta en la que va indicando gráficamente las unidades realizadas; luego el docente comprobará si lo han sido de modo satisfactorio. De...
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