Plan Dalton

EL PLAN DALTON
Diseñado por Helen Parkhurst, una maestra rural norteamericana, entre fines del s.XIX y principios del XX, se llevó adelante a partir de 1920 en la ciudad de Dalton, Massachussets,EEUU, en la Children's University School. Entre sus características principales se encuentran el respeto a la individualidad del alumno para que realice su trabajo con total libertad y conresponsabilidad. Se aplica a niños en la segunda infancia y adolescentes, que ya saben leer, escribir y calcular.
 Parkhurst se enfrentó al problema de atender una gran cantidad de alumnos de diferentesgrados. Para el desarrollo de su Plan, partió de dos fuertes presupuestos teóricos: el proceso del aprendizaje es distinto para cada alumno en ritmo, profundidad y modalidad; y la individualización serefiere exclusivamente al método de trabajo, pero no al contenido, que sencillamente, es el programa oficial. Cada niño se convierte entonces, en agente de su propio aprendizaje.
La idea fundamental esque el aprendizaje es un proceso rigurosamente individual por lo que hay que respetar los diferentes ritmos de aprendizaje de los alumnos para que resulte eficaz.
El Plan Dalton se desarrollóoriginalmente por Helen Parkhurst para usarlo en una escuela para niños lisiados.
Según la Gran Enciclopedia Rialp de Humanidades y Ciencia (1991), Helen Parkhurst nació en Wisconsin (EE.UU.) en 1886. Alos 17 años era maestra en una escuela rural de 40 alumnos, de heterogénea edad y capacidad. Preocupada por seguir un sistema eficiente, estudia la obra de Montessori, a la que conoció en un viaje deestudios por Europa, y estructura un plan educativo centrado en la individualización de la enseñanza y en la actividad personal del niño. Este plan se desarrolló desde 1922 en la Escuela Secundariade la ciudad de Dalton (EE.UU.), de la que ha tomado su nombre.
El plan Dalton, verdaderamente revolucionario, implica la desaparición de la asignatura y de la clase, que pasa a convertirse en un...