plan de area transicion

“Educación y liderazgo para la vida en sociedad”

1. IDENTIFICACION:

AREA: TODAS

DOCENTES: PREESCOLAR

2. JUSTIFICACION:Porqué el aprendizaje del Área de formación contribuye a la formación integral.

Busca la necesidad de presentar un completo esquema de todos los aspectos que forman en los niños un desempeño acordeteniendo en cuenta su ambiente sociocultural y con en base en esto, crea estrategias que permita mejorar la calidad educativa del nivel preescolar. Así como buscar metodologías que desarrollenintegralmente a los estudiantes.

3, ENFOQUE DEL AREA (metodológico, investigativo, experimental)

Se busca dar lineamientos que sustenten la acción pedagógica en el preescolar dentro de la pedagogíaactiva con base en unos fundamentos psicológicos y pedagógicos que procuren el cumplimiento de los principios de integralidad, participación y lúdica establecidos en el decreto reglamentario. Teniendo encuenta lo anterior se crea un plan de estudio organizado y fundamentado en los intereses del grupo, decisiones colectivas, compromiso icológico y estimando los factores que intervienen e interactúancon el entorno del estudiante. De acuerdo con la concepción del estudiante y de la concepción de desarrollo y aprendizaje, se presenta una propuesta pedagógica que le ayude al maestro a aplicar losprincipios que se fundamentan en la pedagogía activa, en la que cada individuo a través de su acción en las relaciones con la naturaleza y su entorno social va construyendo y deconstruyendo susconocimientos, sus afectos, su cultura, sus valores ideológicos, mitos y creencias, su forma de participar, cooperar y crear nuevas alternativas de cambios en sí mismo y en su medio. Se propone comoestrategia de trabajo el proyecto pedagógico y el juego.


4. LOGROS GENERALES POR GRADOS. 1º A 11º


DIMENSIÓN COGNITIVA

Percibir cualidades externas de los objetos cosn respecto a su propio...