plan de area

PROGRAMACION II PERIODO
GRADO 6º E.B.S
UNIDAD Nº 2
CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS
TEMAS
1. CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS.
2. LAS BACTERIAS.
3. LOS PROTOCTISTOS.
4. LOS HONGOS.
5. LAS PLANTAS.
6. LOS ANIMALES.
GRADO 7º E.B.S.
UNIDAD Nº 2
SISTEMAS DE ORGANOS.
TEMAS
1. GRUPOS TAXONÓMICOS SEGÚN LA CÉLULA.
2. EXCRECION EN LOS ANIMALES.
3. CIRCULACION ENLOS ANIMALES.
4. EXCRECION EN LAS PLANTAS.
5. CIRCULACION EN LAS PLANTAS.
6. CIRCULACION HUMANA.
7. EXCRECION HUMANA.
GRADO 8º E.B.S.
UNIDAD Nº 2
SISTEMAS DE SOPORTE Y LOCOMOCION.
TEMAS.
1. ESTRUCTURA S DE SOPORTE Y LOCOMOCION.
2. ESTRUCTURA Y CARACTERÍSTICA DEL TEJIDO ÓSEO.
3. EL SISSTEMA ÓSEO HUMANO.
4. EL SISTEMA MUSCULAR EN VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS.5. SISTEMA MUSCULAR EN HUMANOS.


GRADO 9º E.B.S.
UNIDAD Nº 2
GENETICA.
TEMAS.
1. GENETICA BÁSICA.
2. HERENCIA DE UN CARÁCTER.
3. HERENCIA DE DOS CARACTERES.
4. TEORIA CROMOSÓMICA DE LA HERENCIA.
5. CROMOSOMAS HUMANOS.
6. HERENCIA DE LOS GRUPOS SANGUINEOS.
7. GENETICA MOLECULAR.
8. ESTRUCTURA Y DUPLICACION DEL ADN.
9. CAMBIOS EN EL MATERIAL HEREDITARIO.GRADO 10º E.M.
UNIDAD Nº 2
ESTRUCTURA ATÓMICA.
TEMAS.
1. EL ÁTOMO
2. MODELOS ATÓMICOS.
3. PROPIEDADES DE LOS ÁTOMOS.
4. CONFIGURACIONES ELECTRÓNICAS.






Grado 6º E.B.S
FECHA:
LOGRO: identifica las características de cada uno de los reinos
INDICADORES DE LOGROS: Comprender y explicar los criterios utilizados para la clasificación biológica

EJES TEMATICOSCONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MOTIVACIÓN

RECURSOS DIDACTICOS

EVALUACION
Clasificación de los seres vivos





Clasificación de los seres vivos
Categorías taxonómicas.

Llamado a lista
Análisis de preguntas previas
Dudas
Aclaración de dudas
Aplicación de experiencia de clasificación.
Desarrollo del tema
Actividades
Laboratorio
Preguntas previas
En ocasiones,observamos la aparición de una mancha verde- grisácea en la cascara de algunos alimentos y se percibe mal olor.
¿A qué crees que se debe esta situación?
¿Estará involucrado algún organismo?
Copias
Tablero
Marcadores
Aula de informática
Libros
Estudiantes.

Trabajo en grupo
Taller individual
Participación en clases



OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SINTESIS CONCEPTUAL.
CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

 Los científicos creen que hay alrededor de 10 millones de especies diferentes sobre la Tierra. Imagina lo difícil que es estudiar y comprender las características, comportamiento y evolución de todas las especies. Para hacer su trabajo más fácil, los científicos clasifican a los seres vivos engrupos y subgrupos cada vez más pequeños, basándose en las semejanzas y diferencias de los organismos.
                Una especie es un grupo de seres vivos que son físicamente similares y que pueden reproducirse entre sí, produciendo hijos fértiles.         
TIPOS DE NUTRICIÓN
                Existen dos tipos de nutrición:
                
                Autótrofa:                Sintetizan substancias orgánicas a partir de sustancias inorgánicas simples (H2O, CO2 y sales minerales), que toman del suelo y de la atmósfera, usando la energía del Sol (fotosíntesis) o mediante reacciones químicas. Ejemplo: Plantas, algas y algunas bacterias.

               Plantas                                         Algas                            Bacterias

                Heterótrofa:
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