Plan de area

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ


SAN RAFAEL GUAYABAL


MEDELLÍN


2006
















TABLA DE CONTENIDO



I. Presentación del área
1. Principios filosóficos
2. Normatividad
3. Contextos
4. Postura didáctica

II. Objetivos del área y por grados
1. General del área.
2.Específicos por grado.

III. Estructura curricular


IV. Metodología.

V. Recursos.

VI. Diseño evaluativo.

VII. Proyecto liderado por el área

VIII. Bibliografía.






























I. PRESENTACIÒN DEL ÀREA



1. PRINCIPIOS FILÒSOFICOS


La Misión de la Institución Educativa José Acevedo y Gómez pretendegarantizar el derecho a una educación que permita el respeto por las diferencias y la socialización a través de la creación de espacios apropiados, para que niños, jóvenes y adultos adquieran competencias para la vida, fortaleciendo procesos de Autonomía, que posibilite la construcción de sus sueños e ideales; capaces de asumir con responsabilidad nuestras acciones y saber cómo afectan a los demás.Igualmente, propende por la formación en valores como la Solidaridad, favoreciendo el desarrollo y bienestar de los que me rodean con vocación de servicio y ayuda, la Ciencia en el conocimiento de su entorno con sentido crítico y argumentativo, la Alteridad y la Calidad en los procesos de formación de nuestros estudiantes.

El área de Ciencias Sociales en la I.E.J.A.G contribuye a la generaciónde un conocimiento holístico y prospectivo, a la comprensión y construcción de un país que avance firmemente hacia un nuevo modelo de sociedad más participativa y tolerante, más respetuosa de los derechos humanos, permitiendo procesos de inclusión escolar. Una sociedad donde los sujetos sean más responsables en el uso de los recursos naturales, más conocedores de su diversidad étnica ycultural. Una sociedad económicamente competitiva pero también socialmente equitativa, justa, democrática y pacífica. Una sociedad del conocimiento, capaz de pensarse y comprenderse a sí misma en su realidad actual, pero también de su devenir histórico, político, económico y geográfico en el contexto de la aldea global, siendo la autoevaluación el fin para que con argumentos propios defiendan sus puntosde vista, convirtiéndose en actores protagonistas del cambio social. Pretendemos que nuestro alumnado, adquiera competencias para la vida, fortaleciendo sus procesos de autonomía, solidaridad y ciencia i individuos que se reconozcan como un ser social, histórico y político, ciudadano en la construcción de un país democrático y pluralista.

2. NORMATIVIDAD


Los procesos pedagógicosdel área se asientan en los referentes legales a nivel externo desde el Artículo 67 de la Constitución Nacional de Colombia, que trata sobre el servicio público educativo y que dice: “La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura. nosdice que la educación es un derecho fundamental, por lo que es inherente, inalienable, esencial a la persona humana, que realiza el valor y el principio material de la igualdad consagrada en el preámbulo de la Constitución Nacional y en los artículos 5º y 13 de la misma carta. La educación está reconocida en forma expresa en el artículo 44, cuando hace referencia a los derechos fundamentales delos niños, señalando entre otros el derecho a la educación y a la cultura. También se sustenta en el artículo 34, que trata sobre las áreas, en el plan de estudios se incluirán las áreas del conocimiento definidas como obligatorias y fundamentales en los nuevos grupos enumerados en el artículo 23 de la ley 115 de 1.994, en su parte 2º: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución...