plan de clase copia

PLAN DE CLASE

MATERIA: Espacio de la Práctica II
DOCENTES: Laura Giraudo – Ana Mercedes Echenique
ALUMNAS RESPONSABLES: Hirsfeld, Florencia- Varela, Camila

CURSO: 2° año del Profesorado de Lengua y Literatura

CONTENIDOS:

Discurso poético

OBJETIVOS:

Reconocer las diferentes manifestaciones poéticas.
Distinguirlo de otros géneros.
Diferenciar el lenguaje denotativo del connotativo.Identificar los recursos poéticos.

DESARROLLO:

INICIO:

Al inicio de la clase se les comentará a los alumnos que se les entregará una fotocopia con diferentes estructuras de textos. El objetivo es que puedan reconocer a qué tipo de textos pertenecen y qué características recuerdan de los mismos.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Luego de la observación del grupo,se les preguntará:

¿A qué tipos de textos creen que pertenecen cada una de estas estructuras?
¿Qué características presentan los mismos que les permite reconocerlos?
¿Cómo se denominan la estructura de la primera fotocopia? ¿y de la segunda?
¿Recuerdan que es VERSO y PROSA y qué diferencias tienen cada uno?

Todas las respuestas de los alumnos se irán anotando en el pizarrón como un “Torbellinode ideas”.

A continuación, se les explicará qué diferencia hay entre un texto escrito en prosa y en verso


La prosa se puede observar como una estructura o forma que utiliza el lenguaje naturalmente para expresar los conceptos, no sujeta, como el verso, a medida y métricas determinadas.
La prosa está presente en varios aspectos de discursos narrativos, como por ejemplo: discurso periodístico,teatro, ensayos, cuentos, novela, entre otros
La expresión prosa es de origen latín “prosa” y proviene de la expresión “prosaoratio” que significa “discurso en línea recta”

Mientras que los textos escritos en VERSO, propios de los textos poéticos, tienen una disposición particular en el espacio, pues se organizan en líneas breves alrededor de las cuales queda el blanco de la página. Es el conjuntode palabras que están sujetas a cadencia (un cierto ritmo) y medida (determinada por la cantidad de sílabas).

Vamos a enfocarnos solo en la estructura del texto poético
¿Saben qué características tiene la poesía?
Recuerdan qué es ua estrofa, un verso, una rima.
¿Qué es lo que hace que un poema se bello, estético? (recursos)
¿Saben cuáles son los recursos?

EXPLICACIÓN GÉNERO LÍRICO, RECURSOS.Se les pedirá que si recuerdan alguna la puedan recitar.
¿Por qué creen que la recuerdan?
Si tuvieran que escribir una poesía ¿sobre qué escribirían?

“EL DISCURSO POÉTICO”

Indagación de saberes previos para reconocer y diferenciar el discurso poético.

DESARROLLO

Caracteristicas del género.


TROPOS, FIGURAS Y RECURSOS DE ESTILO

NIVEL FÓNICO: Lo capto por el oído

ALITERACIÓN: Repetición defonemas que producen un efecto sensorias:

Tornazolando el flanco asusinuoso,
paso, va el tigre suave como un verso
y la ferocidad pule cual terso
topacio el ojo seco y vigoroso

PARONOMASIA: Repetición de vocablos con similitud fónica: Yelmo- yermo

NIVEL SINTÁCTICO:

ANÁFORA: Repetición de una o varias palabras al inicio de un verso:

Eran la cinco de la tarde
eran la cinco en punto de la tardePARALELISMO: Repetición de estructuras sintácticas idénticas:

Temprano levantó la muerte el vuelo
temprano madrugó la magrugada

ASÍNDETON: Supresión de elementos de enlace, generalmente la conjunción copulativa (Y):

Para la libertad
sangro, lucho, pervivo

POLISÍNDETON: Procedimiento opuesto al anterior, repetición innecesaria de nexos conjuntivos.:

No lo veis sobre México y Quito
luto y...