Plan de clase de cierre 8vo. clases de palabras

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 5 (1124 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 31 de mayo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
PLAN DE CLASE Nro.11

ALUMNO: Solis Claudia B.

CURSO: 2do. B T:T:

ESCUELA: ESB 25

PROFESOR ORIENTADOR: Josè Sidoti

PROFESOR PRÀCTICA: Laura Agüero

FECHA: 16/10/2010

OBJETIVOS:
Reconocer y clasificar sustantivos, adjetivos, pronombres y verbos en un texto.

CONTENIDOS
Clases de palabras.
Clasificación semántica, morfológica y sintáctica.

BIBLIOGRAFÍA:

Di Tullio,Ángela: Manual de gramática del español. La isla de la luna. Bs. As. 2005

Smania, Estela: Secreto a voces, en: Lectura para estudiantes, 8vo. Año EGB. Leer x leer. Minist. De Educaciòn.

Giammateo, Mabel y Albano, Hilda (Coordinadoras): Lengua, gramática y texto. Edit. Biblos.
Bs. As. 2009
ACTIVIDAD DE INTEGRACIÒN

Entrego una copia del cuento Secreto a voces, de Estela Smania.Lo leo en voz alta. Tiempo estimado: 10

A través de preguntas, los guío para una mejor interpretación.

¿Cuáles son los personajes del cuento?
¿Quién es la narradora?
¿Cuál es el hecho más importante de la historia?
¿Qué relación tiene con el título?
¿Por qué crees que se llama así?
¿Cómo se siente ella al respecto?
¿Y qué dice de ello? ¿Qué piensa?
¿Qué piensa de sus padres?¿Cuáles son las actividades de ellos?
¿Por qué dice que su mamà trabaja recién ahora?
Entonces, su mamà ¿Cómo reacciona? ¿Qué pensas vos al respecto?
¿Cuál es la promesa que se hace a sí misma? ¿Y cuáles los motivos?
¿Por qué dice que se siente grande y chica a la vez? ¿Alguna vez vos te sentiste así? ¿Cuándo?
¿Por qué la mamà dice: ya va a pasar? ¿A qué se refiere?

Los alumnos responderán enforma oral. Tiempo estimado: 25 `

Lectura y breve explicación de las consignas: Tiempo: 10

ACTIVIDADES
Tema: Clases de palabras

1- ¿A què clases de palabras corresponden las utilizadas para nombrar a los personajes?
2- La narradora, ¿cómo caracteriza a la madre? ¿y al padre? (utiliza los adjetivos que figuran en el texto).
3- ¿cómo se describe a sí misma? ¿con qué adjetivos?Resolución: 15`
Puesta en común: 5`

4- Clasifica semántica y morfológicamente, los sustantivos y adjetivos extraídos. Resoluciòn: 10`
Puesta en comùn: 5`

5- En el texto aparecen:
adjetivos calificativos verbos
feliz: duele:
tranquila:mueve:
viejas: conozca:
feas: convienen
joven:

a) Escribe los sustantivos que derivan de cada uno de ellos.
b) ¿A qué clase de sustantivos corresponden?
Resoluciòn: 10`
Puesta en comùn: 5

6-En la siguiente oración: “Son como un pompòn blanco con unas florcitas y una cinta”
a) ¿què clase de sujeto tiene? Reescribe la oraciòn reponièndolo.
b) Marca el Núcleo del Sujeto y del Predicado de la nueva oraciòn ¿A qué clases de palabras corresponden?

7- Señala en un cuadro los Modos, Tiempos y Personas de los verbos conjugados en la siguiente oración: “Ella se enoja cuando lodigo y me reta siempre trabajé”

a) ¿Por qué crees que utiliza el verbo “trabajé” en un Tiempo diferente al resto, por qué motivo quiere diferenciarlo?
b) Reconoce y clasifica los pronombres de dicha oración. ¿A qué o a quiénes remiten?
Revolución: 15`
Puesta en común: 10

SECRETO A VOCES

Todos los chicos se enteraron de que voy a tener un hermano. Mi mamà, que fue a la reuniónde la Cooperadora, no tuvo mejor idea y se lo contó a todos los padres. Bueno, mucha falta no hacía porque ya tiene una panza regrande. Por supuesto que nada le entra, así que se ha tenido que hacer unos pantalones enormes. Me mostró su panza y yo me impresioné al verla tan estirada pero ella me asegura que nada le duele y que es muy lindo sentir al bebé cuando se mueve. A veces me pone la...
tracking img