Planificaciones clase a clase 8vo

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SUBSECTOR Lenguaje y Comunicación CURSO 8vo A -B
UNIDAD Nº 2 El arte de expresar MES Abril
APRENDIZAJES ESPERADOS Producen oralmente textos orales de intención literaria bien estructurada y coherente utilizando un vocabulario variado.
Leen compresivamente textos con estructuras simples y complejas que contengan diferentes elementos complejos.
Reconocen y reflexionan sobre loselementos que permiten la comprensión del sentido global de los textos leídos.
Reconocen le expresión de sentimientos y emociones.
Producen, individual o colectivamente, textos de intención literaria y no literaria de forma manuscrita y digital.
Aplican el proceso general de la escritura ajustándose a los requerimientos de un texto publicado en Internet.

DIA
clase OBJETIVO DE LA CLASEINICIO DESARROLLO CIERRE EVALUACIÓN
Día 05 abril
8vo B - A
Clase 6 Expresar los puntos de vistas y opiniones frente a la imagen observada.
Escuchar con respeto la opinión de compañeros complementándola con la propia
Expresar conocimientos previos sobre el tema de la unidad.
Reconocer los aprendizajes de la unidad
Demostrar las competencias en lo que se refiere a losaprendizajes por trabajar en la unidad
Reconocer las actitudes necesarias para el trabajo que se desarrollara en la unidad.
El docente les pide a sus alumnos que observen la ilustración que se encuentra en la pagina 40 del libro del alumno
Los alumnos responden según lo observado
Que quiere expresar el pintor los alumnos infieren.
El docente les pide que escriba en su cuaderno lo que piensan sobreel beso de la ilustración.
Analizar
El docente guía Responden preguntas en su cuaderno que aparecen en la pagina 41 del libro del alumno.
Desarrollo de guía pagina 42-43
Leen en silencio
Marcan la alternativa correcta
Completan cuadro
Plenario
El docente escribe en el pizarrón todas las expresiones dadas por sus alumnos Escala de apreciación
7 de Abril
8vo A-B Motivar y preparar lalectura de textos líricos de la sección
Reconocer características generales del genero lírico
Leer comprensivamente textos líricos. Activación de conocimientos previos
El docente le escribe en el pizarrón un pequeño resumen sobre el genero literario
Leen en conjunto con el docente los poemas de la pagina 44-45 del libro del alumno Contestan las preguntas asignadas al texto “la reina”Contestan las preguntas asignadas al texto “corazón coraza” Contestan las preguntas al azar y realizan una comparación de las preguntas realizadas. Lista de cotejo
Trabajan en orden
Contestan las preguntas en forma ordenada
Respetan su turno para contestar

8 de Abril
8vo A-B Leer comprensivamente textos líricos Activación de conocimientos previos
Leen en conjunto con el docente los poemas dela pagina 46-47 del libro del alumno Contestan las preguntas asignadas al texto “canción amarga”
Contestan las preguntas asignadas al texto “tarde en el hospital”
Contestan guía entregada por el profesor El docente realiza revisión de la guía
Responden la guía en forma oral comparan sus respuestas
Lista de cotejo
Trabajan en orden
Contestan las preguntas en forma ordenada
Respetan suturno para contestar

12 de Abril
8vo A-B Desarrollar las habilidades de comprensión lectora vinculadas a los poemas
Emplear elementos estructurales de los poemas para comprender globalmente cada texto Activación de conocimientos previos
El docente les lee un poema y los invita a analizar colectivamente el poema El docente les escribe en el pizarrón los lo que es el lenguaje poético, la vozque habla en el poema.
El docente les amplia el conocimiento a través de los contenidos pasados El docente les pregunta a los alumnos sobre términos tratados en la clases
14 de Abril
8vo A-B Reconocer y aplicar la función adjetiva a través de distintas clases y estructuras gramaticales como adjetivos artículos y frases adjetivas.
Mejorar las habilidades de comprensión lectora, al leer un...
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