PLAN DE CLASE SEMANAL PASANTIA FASE DE LA ESPECIALIDAD

PLAN DE CLASE SEMANAL



U.E.E. “ANITA ESPINAL”
2do. Grado “D”
Proyecto de Aprendizaje: ATRAVES DE LA LECTURA CONOCEMOS EL MUNDO ANIMAL.
Área: Lengua.
Contenido: Las Letras y Las Sílabas.

INICIO: La docente hace las siguientes preguntas: ¿Cuál es tu animal preferido?, ¿Cuál es el color de tu animal preferido?, ¿Qué cosas te gustaría hacer con él? A fin de motivar una discusiónsocializada que enlace la actividad de aprendizaje a desarrollar.
La docente motiva la participación llamando por su nombre a cada niño e invitándolos a intervenir, puntualizando las ideas para centrar la actividad.

DESARROLLO: La docente distribuye a cada niño, una hoja de trabajo para colorear, contentiva de diferentes animales, las vocales y los nombres de los mismos, impartelas instrucciones pertinentes al desarrollo de la actividad. Los niños colorean los animales y seguidamente separan los nombres de los animales en sílabas y se les pide su participación pronunciando las vocales; la docente supervisa a cada niño, reflejando la participación en el Instrumento de Evaluación.

Estrategia de Aprendizaje: Los niños colorean en forma individual los animales quese le presentan en la hoja de trabajo, al terminar la pegan en su cuaderno de actividades, escriben las vocales relacio- nadas con cada animal y separan en sílabas de los nombres de cada animal.


CIERRE: La docente intercambia con los niños haciendo preguntas como: ¡Qué aprendí con la actividad?, ¿Quién puede mencionar las vocales aprendidas?,¿¡Quién pasa al pizarrón y separa ensílabas el nombre del animal que más le gustó?, ¿Cuál es el género de los animales con los que hemos trabajado hoy? ¿Son invertebrados, vertebrados? ¿Qué comen? ¿Cómo se reproducen?

Finalmente la docente, motiva a los niños a que se elogien positivamente por la excelente participación en la actividad de la siguiente manera: los invita a estirar los brazos al frente de su cuerposentados en su puesto luego les instruye a darse un abrazo diciendo alegremente ¡¡¡ Qué bien lo he hecho hoy!!!


EVALUACIÓN: Registro en el instrumento de Evaluación.



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Los Teques, 12 de Noviembre de 2012.



U.E.E. “ANITA ESPINAL”.
2do. Grado “D”.
Título del Proyecto de Aprendizaje: A través de la Lectura Conocemos el Mundo Animal.
Área: MatemáticaCONTENIDO: La Unidad, la Decena y la Centena.


.INICIO: La docente elabora un cuadro en el pizarrón, Con las letras C,D,U, y escribe cifras en el pizarrón de tres números; motiva la participación de los niños haciéndole preguntas sobre el tema y al mismo tiempo explora los conocimientos previos. ¿Quién puede señalar la Unidad en ésta cifra? ¿Quién puede señalar la decena? ¿Quién puedeseñalar la Centena? Los niños que pasen al pizarrón escriben los números correspondientes a la Unidad, la Decena y la Centena en el cuadro elaborado previamente.

DESARROLLO: Seguidamente la docente refuerza el tema de la unidad, decena y centena explicando mediante ejemplos:







Veamos el número 125.


1 2 5Centena Decena Unidad


La relación entre ellas es:

1 decena es igual a 10 unidades.
1 centena es igual a 100 unidades.
1 unidad es igual a una unidad.

El número anterior 125 se puede descomponer en :

1 decena= 10 unidades.
2 decenas= 20 unidades.
5 unidades = 5 unidades.

Podemos comprobar que si sumamos estos componentes:

100+20+5= 125.


Cuandosumamos o restamos números hay que escribirlos en forma que:


Todas las unidades en la columna de las unidades.

Todas las decenas en la columna de las decenas.

Todas las centenas en la columna de las centenas.

Veamos la siguiente suma:

145+ 56+678=




BIEN MAL

145+...