plan de clases de estereotipos que transmiten los medios de comunicacion

 Plan de Clase 4
Institución:
Tema: Los Estereotipos que promueven los Medios de Comunicación y su Influencia en la Salud Integral
Fecha: 25-10-13
Apellido y Nombre de la practicante:
Docente del curso:
Espacio curricular:
Año: 1º 2ª
Modulo: 80 min.

Objetivos:
• Reconocer la influencia de los estereotipos que transmiten los medios decomunicación en la vida cotidiana.
• Evaluar críticamente los patrones de moda difundidos por los medios de comunicación para promover la salud integral.

Contenidos Conceptuales: Estereotipos: concepto. Objetivo. Características: correspondencia con la realidad y resistencia al cambio. Los estereotipos y los medios de comunicación. Los medios de comunicación y los parámetros o modas a seguir.Los estereotipos de moda y su influencia en la salud integral.
Contenidos Procedimentales:
Reconocimiento de la influencia de los estereotipos que transmiten los medios de comunicación en la vida cotidiana a través del análisis de imágenes publicitarias.
Evaluación critica de los patrones de moda difundidos por los medios de comunicación para promover la salud integral mediante la resoluciónde un cuestionario.


Contenidos Actitudinales:
Respeto por las opiniones de los demás.
Creatividad en la actividad.
Valoración por la temática.
Actitud crítica ante las tareas propuestas.

Momentos:
Motivación: para comenzar la clase la residente utilizará como disparador de la misma publicidades gráficas, donde se evidencie la presencia de estereotipos de moda vigentes. De los mismas seanalizará el mensaje escrito; las imágenes que se usan para mostrar y vender el producto; los estereotipos que promueven; el mensaje subliminal, es decir, lo que no se dice directamente pero podemos percibir en el anuncio; la relación entre el mensaje escrito, las imágenes y el producto que quiere venderse; hacia personas de qué edad están dirigidos el producto y la publicidad y hacia qué gruposocial y género está dirigido el anuncio, de modo tal que se comprenda el concepto y se reconozca la influencia de los estereotipos que transmiten los medios de comunicación en la vida cotidiana.
Desarrollo: para presentar los contenidos conceptuales la residente construirá junto a los alumnos un esquema conceptual e incluirá a modo de ejemplo una cuadro comparativo con los estereotipos quedefinen a los varones y a las mujeres respectivamente. Dicha construcción se plasmará en el pizarrón.
Trabajo Grupal: se dividirá al grupo clase en parejas, compañeros de banco, y se les distribuirá un cuestionario en el que se incluyan preguntas referidas a cómo afectan estos estereotipos identificados en la salud individual y qué propondrían ellos para revertir la influencia de éstos en nuestrasalud.
Cierre: las producciones del momento anterior serán socializadas de forma oral a través de un plenario. Los demás compañeros podrán aportar más alternativas para revertir ésta influencia de los estereotipos en nuestra salud.
Integración: para cerrar la clase la residente distinguirá que lo más importante es el ser y no el hacer o el tener, que la auto aceptación y la auto valoración vareducir la influencia de estos estereotipos de la actualidad, lo que al mismo tiempo contribuye a mejorar nuestra salud integral.


ANEXO:
Esquema conceptual:























Contenidos Conceptuales:
CONCEPTO: Los estereotipos son un conjunto de creencias sobre los atributos asignados a un determinado grupo social, son modelos de conducta que se convierten enesquemas profundamente arraigados en nuestras mentalidades al punto que los adoptamos como parte de la naturalidad humana.
Los estereotipos facilitan la identidad social, la integración grupal y el ajuste de unas normas sociales.
Los estereotipos, transmitidos por la tradición y adquiridos por el individuo desde la niñez, considerados por la mayoría como naturales y obvios, sin percatarse de que...