Plan de clases de Movimiento Rectilíneo Uniforme

ESTABLECIMIENTO: U.E.P.N·53 “Dolores Águeda Gómez de Tuckey”
ESPACIO: Físico-Química III MODALIDAD: Ciencias Naturales III
PROFESOR: Oscar CardozoFECHA:18/10/2.012
CURSO: 2do C.B. DIVISIÓN: 2da BLOQUE: I(de 14:50 hs a 16:10 hs)
PRACTICANTE: De Jesús, Martín TIEMPO: 80 minutosTEMA: Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado.
Objetivos específicos.
.Interpretar M.R.U.V., aceleración y fórmulas.
Resolver problemas de M.R.U.V.
Contenidos conceptuales: concepto de M.R.U.V.Concepto de aceleración. Fórmulas.
Contenidos procedimentales:
Conceptualización de M.R.U.V.
Interpretación de M.R.U.V., aceleración y fórmulas.
Resolución de problemas de M.R.U.V.
Contenidosactitudinales:
Respeto hacia el profesor y entre compañeros.
Responsabilidad.
Apreciación por el tema abordado
Actividades:
Iniciará la clase mostrando el siguiente experimento: (imagen ver anexo1)
solicitará que pasen 2 estudiante al frente a medir el tiempo que tarda el autito desde el reposo hacia la parte inferior donde culmina la línea y el otro a trazar 2 líneas en la tablita(una encada extremo).
Pasarán al frente.
Colocará el móvil en la parte superior de la tabla.
Inducirá a que le respondan algo relacionado al tema.
Contestarán.
Escribirá el tema “M.R.U.V.” con losobjetivos en la pizarra.
Introducirá el tema M.R.U.V.
Hasta el momento, hemos realizado un tipo de movimiento que es muy poco probable en la vida cotidiana, como lo es el M.R.U.
En la vida cotidiana,cuando un móvil se mueve parte del reposo, su velocidad aumenta hasta un determinado valor y luego, puede encontrarse con diferentes obstáculos y disminuir la velocidad, es decir, que a lo largo delrecorrido la velocidad va a ir variando.
Preguntará: ¿qué entienden por aceleración?
Responderán.
Dictará el concepto de aceleración y ejemplificará:
Aceleración es la relación que existe entre la...