Plan de clases- Matemática y Juegos de recorridos


Plan de clases
Area: Matemàtica
Secciòn: Segunda y tercera secciòn

Propòsitos:
Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permita poner en juego,enriquezcer y ampliar losconocimientos matemàticos que los niñs han construidos.
Crear un espacio de actividad matemàtica en la salas en el cùal los niños deban tomar decisiones respecto de la resoluciòn de los problemas.Contenidos:
Uso del conteo como herraminta para resolver diferentes situaciones
Inicio en el registro de cantadades a travès de marcas. Comparar cantidades.


Actividad: Tumbalatas

Inicio:
Lapracticante les pedirà a los niños que se sienten en semicirculo, una vez organizado los niños le mostrarà una bolsa con latas en su interior y les preguntaràn: ¿Què podemos hacer con estas latas?¿Serviràn para jugar a un juego? ¿Què juego se puede hacer? ¿Alguna vez jugaron al tumbalatas? ¿comó se debe jugar?
Desarrollo:
La practicante ira acomodando las latas en forma de piràmide y les contarà deque se trata el juego llamado tumbalatas:
Deberàn pararse frente a la torre de latas y realizar con una pelota lanzamientos. El objetivo es derribar la mayor cantidad de latas posibles. A medida quepasan los niños por turno iràn resgistrando la cantidad de puntos que hicieron derrivando las latas.
Cierre:
La praticante en conjunto con los niños haràn el conteo de la cantidad de puntosregistrados y el niño que haya tumbado mas latas es el ganador.

Plan de Clases
(Dìa Viernes)

Area: Juego
Secciòn: Segunda y tercera secciòn

Propòsitos:
Organizar situaciones de enseñanza queposibiliten que los niños aprendan, complejicen y/o enriquezcan una diversidad de juegos.

Contenidos: En cuanto al juego con reglas convencionales:
Conocimiento de reglas de juego
Respeto por lasreglas de juego

Actividad: Juego de recorrido
Inicio:
La practicante les pedirà a los niños que se ubiquen en la mesa que les asignarà al total de la cantidad de niños, una vez organizados...