Plan De Continuidad Pedagogica

PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÒGICA
EP Nº 9
FUNDAMENTACIÓN
La educación en todas sus formas, y la escuela en especial, debe brindar igualdad de oportunidades, por tan motivo debemos garantizar el derecho de los niños y niñas a “ingresar a la escuela, permanecer en ella y transitar los distintos años y ciclos con aprendizaje de calidad, posibilitando trayectorias exitosas, atendiendo a lasmúltiples situaciones de vulnerabilidad socio-educativa.
Estas trayectorias en ocasiones se encuentran interrumpidas o afectas por las inasistencias reiteradas de los alumnos, por esta razón en algunos casos es necesario realizar un plan de continuidad pedagógica ya que es la herramienta de intervención institucional para asegurar los actos educativos necesarios para el proceso de aprendizaje de losalumnos y dar cumplimiento efectivo a la jornada escolar.
Para ello, es necesaria la participación de todo el equipo docente institucional en la elaboración y desarrollo de las estrategias de intervención, para asegurar la atención pedagógica de los alumnos.-

OBJETIVOS
• Atender las situaciones de inasistencia,
• Ofrecer a los alumnos oportunidades de aprendizajes en sus hogares o en contraturno (EOE, Biblioteca y docente en horas especiales)
• Adecuar las actividades de acuerdo al plan anual, dando continuidad a las mismas.
DESARROLLO
Habitualmente se proponen a los alumnos actividades para ser realizadas individualmente extraescolarmente, con el objetivo de profundizar las estrategias de enseñanza que se desarrollan en el aula, siendo de carácter complementario.
Enocasiones los niños presentan dificultades en la comprensión de consignas y en sus hogares no encuentran el apoyo suficiente para la resolución. Por lo tanto, se dispondrán actividades de fácil resolución, complejizándolas para que poco a poco los niños puedan lograr autonomía en la resolución de las mismas. Se brindaran además actividades de repaso retomando lo ya realizado y ejercitar,valorando su importancia ya que permite la continuidad desde un trabajo sostenido con el vínculo en los contenidos esenciales y al desarrollo de sus competencias.-
La propuesta intenta salvaguardar el aprendizaje de los alumnos, por lo cual el docente será el responsable directo de la elaboración de actividades con colaboración del EOE; como también indagar ante las inasistencias de los niños,poniendo el plan de acción en manos de EOE, bibliotecaria, otras docentes, directivo para que el mismo llegue a manos de los alumnos.
La propuesta se dialogará con los padres o familiares responsables y los alumnos para que todos se sientan partícipes del mismo, dando la relevancia necesaria en pos de un logro positivo.-

PROPÓSITOS
• Que el alumno tenga continuidad en sus aprendizajes,
• Quecrezca como practicante de la cultura escrita en los usos del lenguaje, tanto dentro de la escuela como fuera de ella.
• Se integre al universo de la cultura oral y escrita contribuyendo de ese modo a su formación como ciudadano.-
• Participe de múltiples situaciones de escritura y lectura, con distintas finalidades.-
PROPÓSITOS DE ENSEÑANZA:
• Participar de una diversidad de situaciones que lebrinden múltiples oportunidades para leer y escribir textos con propósitos significativos y diferentes destinatarios, preservando el sentido que estas prácticas tienen fuera de la escuela.-
• Constituirse como lector de literatura conociendo diversos autores y géneros desarrollando un proyecto personal de lectura que le permita conocer otros mundos posibles y reflexionar sobre el propio.-POSIBLES ACTIVIDADES EN PRÁCTICAS DE LENGUAJES:
Lectura de textos diversos:
Narraciones o descripciones sobre temas dados.
Reflexión sobre el lenguaje de acuerdo al texto trabajado.-
Uso de diccionario
Juegos de palabras
Trabajar con fichas.
Ordenar información

ALUMNO QUE TRABAJARA CON ESTA PROPUESTA
Destinatario:
Trayectoria Escolar


Síntesis Diagnostica:


Estilo de...