Plan de curso de matematica

Tabla de contenido

Introducción 1
Objetivo 3
Duración 3
Módulos, contenidos y horas programadas por módulo 4
Metodología 5
Evaluación del curso 6
Calendario de Actividades Curso de Matemática 7


 

Introducción

A medida que el tiempo transcurre la competencia en el país es más feroz y aquel que no se prepara para competir llega a ser relegado por otra persona con aptitud mayora las demás. Así pues bajo esta premisa los retos que muchos estudiantes se someten al terminar su educación básica es encontrar un cupo en determinada institución de educación media con espacios limitados.

De los puntos débiles en la educación básica a nivel de tercer ciclo y específicamente a noveno grado es la de omitir que el estudiante iniciará una nueva etapa de estudio y que debe deestar preparado al cambio. Además de todas las materias básicas, el talón de Aquiles del sistema educativo en todo nivel de El Salvador son las matemáticas, siendo estás una de las ramas de más importancia en la vida. La matemática encuentra su sentido al articular dos propósitos, el instrumental y el formativo, que en ocasiones se han presentado como antagónicos. Instrumental de la forma que sepuede utilizar en la vida cotidiana y en el formativo para tener un pensamiento lógico que se puede llevar a otras áreas de las ciencias tales como la física, química, etc. Un desafío central que esta enseñanza se plantea es extender a la sociedad toda la idea de que la matemática es un quehacer para todos y no una disciplina sólo para elegidos.
En este sentido el curso se enfoca a unapoblación de estudiantes que estén estudiando noveno grado y debido que tienen compromisos con la institución educativa se habilitará un espacio virtual al que se registrará automáticamente al matricularse en el curso. Las clases están organizadas en nueve horas presenciales y seis en el aula virtual por módulo.
Se programo 5 temas de gran trascendencia para reforzar las bases de los estudiantes,iniciando con el álgebra de los números reales para tratar los principales axiomas del conjunto de estos números. En el segundo módulo se tiene preparado resolver sistemas de dos ecuaciones lineales, enfocando la parte gráfica en el sistema de coordenadas cartesianas rectangulares también estudiar la ecuación de la recta. En el tercer módulo se busca enfocarse en la parte geométrica estudiando elteorema de Pitágoras, las identidades trigonométricas y analizar aquellos casos de los triángulos donde no tienen un ángulo recto.

El cuarto módulo tratará acerca de estadística donde se enfocarán los métodos de conteo y las permutaciones iniciando con las bases de factoriales. En el quinto módulo se estudiará las ecuaciones de segundo grado reforzando la parte algebraica, que tan débil se tieneen la mayoría de estudiantes en promedio, se presentarán métodos de soluciones para encontrar raíces reales y exactas para los polinomios de segundo grado así también la fórmula general.


















Objetivo


Reforzar los conocimientos de matemática utilizando metodologías participativas que generen la búsqueda de respuestas en el estudiante, promoviendo un climainclusión para fomentar confianza, facilitando las herramientas necesarias para el desarrollo lógico en los contenidos.
Duración

Duración: 10 semanas.
Período: Del 10 de marzo al 23 de Mayo.
Horario de clases presenciales: lunes, miércoles y viernes de 3:00 pm a 4:30 pm








Módulo Temática Horas Presenciales Horas Virtuales
Módulo 1: Álgebra de los números reales. Elconjunto de los números reales
El conjunto de los números Naturales
El conjunto de los números enteros
El Conjunto de los números racionales
El Conjunto de los números Irracionales
El conjunto de los números reales
Los Axiomas de los números reales.
9 horas
6 horas
Módulo 2: Resolvamos sistemas de dos ecuaciones lineales. Sistema de coordenadas cartesianas.
Coordenada de un punto...