Plan De Curso

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO SUBPROGRAMA DISEÑO ACADÉMICO SUBPROGRAMA SERVICIOS AL ESTUDIANTE

PLAN DE CURSO – CURSO INTRODUCTORIO

I. IDENTIFICACIÓN

Nombre: Curso Introductorio

Código: 000

Unidades Crédito: Ninguna

Requisitos: Ninguno

Autoras: Dra. Dalia Bolívar.
Dra. Doris Campos A. Profa. Milagros Matos.

Asesoría Instruccional: Profa. JudithMendoza
Profa. Wendy Guzmán

Nivel Central
Caracas, julio 2011


II. PRESENTACIÓN DEL CURSO INTRODUCTORIO

El Curso Introductorio (CI), en la Universidad Nacional Abierta (UNA) de Venezuela, es una oferta académica dirigida a todo y toda estudiante que desee cursar estudios de pregrado en la Institución, en cualquiera de las carreras que ella ofrece en todo el país. Es un programa deadaptación e inserción a los estudios universitarios bajo la modalidad de educación abierta y a distancia, que caracteriza a la UNA, y orienta al estudiante hacia el desarrollo de competencias básicas o generales, para su desempeño académico y personal-social. Es un curso de carácter
obligatorio cuya aprobación posibilita el exitoso desempeño del estudiante aspirante1, en la carrera seleccionada.Mediante el CI se aspira que los y las estudiantes vivan un proceso de crecimiento personal y académico y dirijan sus acciones hacia:
- la autogestión de sus aprendizajes,
- el reconocimiento de sus motivaciones, intereses y vocación ante la carrera seleccionada,
- la consideración de los aspectos académico/institucionales de la Universidad y los vinculados con el mundo laboraldonde se desenvolverán,
- el uso efectivo de estrategias para la búsqueda y el procesamiento de informaciones
provenientes de diversos medios (físicos, visuales, auditivos, electrónicos, por mencionar los más usuales) y,
- la lectura para comprender y para aprender.
- la escritura para expresarse de manera eficaz.
Con la finalidad de alcanzar lo antes expuesto, el CI intentapropiciar, en los y las estudiantes, el desarrollo de competencias generales para actuar en distintos contextos y para aprender a aprender. Es decir, para reflexionar ante su forma de aprender, autorregulando su proceso de aprendizaje mediante el uso de estrategias que puedan transferirse a otros escenarios,
Díaz; F. (s/f)2.

El CI ofrece al estudiantado asistencia académica; para ello, cuenta conel respaldo de los orientadores de los Centros Locales y Unidades de Apoyo. Tal como se declara en el artículo
58 del Reglamento de la Universidad Nacional Abierta (1996), es el primer nivel del proceso de enseñanza-aprendizaje de pregrado que ofrece la UNA, por ello el CI no es una asignatura.

Como características fundamentales para la administración del CI, se encuentran las siguientes: a)cuenta con un número de semanas menor que las que se emplean para la administración de una asignatura, durante un lapso académico; b) tiene un enfoque teórico/práctico y c) incorpora, diversas estrategias de evaluación que dan cuenta del aprendizaje de los y las estudiantes, de la forma cómo éstos y éstas lo van “construyendo y cómo [ellos/ellas] van
cambiando a lo largo deltiempo”3 .
El CI consta de cuatro unidades y cuatro objetivos y tiene una duración de nueve (9) semanas. En ellas, los y las estudiantes participan en estrategias instruccionales y de evaluación tanto formativas como sumativas.

Las estrategias instruccionales aluden las diferentes actividades planificadas e intencionadas que los y las estudiantes deben realizar, para el desarrollo decada una de las unidades del CI. Esas actividades las pueden ejecutar de manera individual o grupal, según sus preferencias de estudio y posibilidades.

1 En el contexto de la UNA, el y la estudiante que se inscribe en el CI se denomina estudiante aspirante. Una vez que aprueba el CI y se inserta en la carrera seleccionada para su estudio, se le llama estudiante ordinario.
2 Tomado de:...