PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR CAMPO VIDA TIERRA Y TERRITORIO

DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN PALOS BLANCOS
UNIDAD EDUCATIVA
PALOS BLANCOS “A”

EDUCACIÓN PRIMARIA VOCACIONAL
PLANIFICACIÓN DE CLASE O DESARROLLO CURRICULAR


Director : Lic. Edwin Ramiro Quispe Huanca
Docente de aula : Lic. MartinChavezMamani
Docente PROFOCOM : Lic. Marcos Condori
Docente responsable : Prof. Franz J. Luna Loza
Tiempo estimado : 4 Periodos
Gestión Escolar : 2015TITULO DEL PSP DE LA UNIDAD EDUCATIVA:
CONSUMO DE PRODUCTOS ORGÁNICOS DEL CONTEXTO

TEMÁTICA ORIENTADORA:
Producción y seguridad alimentaria en el Estado Plurinacional
OBJETIVO HOLÍSTICO
Fortalecemos los valores sociocomunitarios complementándonos con la madre tierra y el cosmos, estudiando las características de su posición en el espacio, mediante trabajos de experimentación investigaciónsocialización para que la comunidad educativa valore lo que nos brinda la madre tierra.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
Educación en convivencia con la naturaleza y la salud comunitaria y Educación para la producción.
Valores sociocomunitarios en actividades productivas (Cosmos y pensamiento)
Su composición formas y partes de la tierra (Vida tierra y territorio)
Medios tecnológicos (ciencia tecnologíay producción) Educación para la vida y producción.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
RECURSOS/MATERIALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

PRÁCTICA:
Participación con saberes y conocimientos
Socialización de contenidos mediante grupo.
Participación de grupos e individuales.

TEORÍA:
Consulta de bibliografías.
Análisis y descripción de de las características y composición de la madre tierra.
Revisión einvestigación bibliográficas de diferentes fuentes de información de la madre tierra.
Análisis de la importancia de la madre tierra.

VALORACIÓN:
Asumir los valores sociocomunitarios.
Conciencia sobre el cuidado y preservación de la madre tierra.
Valoramos los beneficios que nos brinda los suelos y naturaleza de nuestra región.
Reflexión sobre actitudes de manejo de los suelos de la región.
Valoración aproductos alimentarios que produce en los suelos del contexto.
PRODUCCIÓN:
Mapas conceptuales.
Cuestionarios.


MATERIALES ANALÓGICOS:
Video documental sobre la composición de los suelos
Computadora portátil
Impresora
Cámara fotográfica
Data Show
MATERIALES DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS:
Textos de apoyo
Cuadernos.
Cartulina
Papel resma
Resaltador
Marcadores
Tizas
Pizarra
Hojas de papelDiccionario

MATERIAL PARA LA VIDA:
Agua, vida, aire, Suelos, forestación producción.

SER:
Práctica de los valores sociocomunitarios.
Solidaridad, cooperación, equidad, respeto y reciprocidad en los equipos de trabajo.



SABER:
Estudio, Análisis y descripción de la composición de la madre tierra.
Características de los suelos de la región
Comprendiendo la composición de la madre tierra.


HACER:Elaboración de mapas conceptuales y cuestionarios.
El cuidado de la madre tierra.
Protección a la madre tierra.



DECIDIR:
Conciencia en el cuidado y preservación de la madre tierra.
Valoración de los alimentos que nos brinda la madre tierra.
Valoración de las tierras fértiles que producen productos alimentarios naturales.
Hábitos en el cuidado y respeto a la madre tierra.
Respeto al huerto escolar comofuente de producción de alimentos ricos en vitaminas y minerales.

PRODUCTO:Construcción de mapas conceptuales en diapositivas.

BIBLIOGRAFÍA:
Nueva Enciclopedia Temática Universal (visual color)
U.F. # 7 Producción de materiales Educativos PROFOCOM
Diccionario enciclopedia Encarta 2009
Internet.
RELATO DE LA EXPERIENCIA EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA,
En la UnidadEducativa Palos Blancos “A” dependiente de la Dirección Distrital de Educación Palos Blancos, 4ta sección municipal Palos Blancos provincia sud Yungas departamento de La Paz se pudo aplicar el Plan de Clase o desarrollo curricular del programa de formación complementaria (PROFOCOM) de acuerdo al Proyecto Socioproductivocon el siguiente detalle:
Primero:
En fecha 2 de Noviembre del presente año a...