Plan de Desarrollo Curricular

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES.

Unidad Educativa : Agustin Aspiazu
Nivel : Primaria Comunitaria Vocacional
Año de escolaridad y paralelo : Primero A
Tiempo : 1 mes (Abril)
Bimestre : Segundo
Responsable : Profa. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO: Uso de las Tic´s para la educacion ambiental.
TEMATICA ORIENTADORA:
Lacomunicación en la Familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.

OBJETIVO HOLISTICO:
Promovemos la reciprocidad y complementariedad en la convivencia familiar y escolar, a través de la narración de hechos históricos, observación de figuras geométricas y colores del entorno natural los recursos de la naturaleza y las herramientas que se usan para su cuidado, mediante visitas produccion detextos y observación de documentales, para vivir en armonía con la madre tierra.

CONTENIDOS:
Comunicacion y lenguajes.
Escucha atentamente en dialogos de su entorno sociocultural letras f, n, c, rr,
Historia oral de la familia, escuela y comunidad: Narracion.
Ciencias sociales
La seguridad de las y los estudiantes en la vida familiar, escolar y la comunidad.
Artes plasticas visuales
Los coloresen los elementos de la naturaleza.
Matemática.
Formas geometricas, cuadrado rectangulo, triangulo y circulo en el entorno natural y arquitectonico.
Tecnica y tecnologia
herramientas en la construccion de diversos trabajos manuales: reconocimiento, manejo y cuidado.
Ciencias naturales.
Recusos de la naturaleza segun contexto: agua, aire, sol, suelo.
El uso adecudo del agua (PSP)

ORIENTACIONESMETODOLOGICAS
RECURSOS/MATERIALES
CRITERIOS DE EVALUCION.
Práctica.
Observacion el patio de la escuela y la seguridad que nos brinda el portero, salir a observar la seguridad en las calles, los rompe muelles, uso de las aseras, la ornamentacion de la ciudad y las flores identificamos la letra f enfatizando el cuidado medio ambiental y el uso adecuado del agua, tambien ubicar formas geometricas enlas casas, jardines, hojas de las plantas; en el recorrido a la plaza Agustin Aspiazu; observar el busto del personaje y establecer la diferencia entre foto y monumento, para luego tomarnos fotografias con los niños y niñas.
Recorrer las calles rectas, hasta llegare a la plaza Victorio Lanza, en ella narramos los hechos historicos a cerca del nombre de la plaza, luego observar la iglesia ydescribir sus carteristicas denotante la torre (para aproximar a la letra rr, asi mismo realizar el el sonido del tañido de la campana para aproximar a la letra n campana, y luego realizar el silabeo de la palabra campana para identificar la letra c
Observacion de los colores de la naturaleza; el sol, suelo, agua, llegando a la escuela trazamos algunas figuras geometricas con el uso de las reglas yposteriormente observaremos videos sobre la escases de agua en otras partes del planeta.
Conversacion sobre la importancia de las tecnologias para el cuidado de nuestra naturaleza

Teoría.
Descripción de la seguridad que exite dentro y fuera de la escuela la familia y la comunidad..
Analisis del medio ambiente recursos renovables y no renobables y colores primarios de la naturaleza.Estructuracion oral-escrita en lengua castellana, textos linguisticos c, rr, f, n.
Reconocimiento de las formas geométricas en el medio natural y arquitectónicos.
Las herramientas que usa nuestra familia.
Analisis de la tecnologia del contexto

Valoración.
Reflexión acerca de la contaminacion del medio ambiente el uso del agua y el respeto a la madre tierra.
Respeto mutuo que debe existir en la,comunidad, familia, y entre compañeros al cominicarse
Importancia de las figuras geometricas, colores del medio natural y arquitectonico.
Importancia de la oralidady la escritura en la comunicacion.
Valoramos el uso de la tecnologia observada


Producción.

Realiza dibujos de la seguridad que observamos en la escuela, calle, casas y plazas.
Colores y trazo de figuras geometricas observadas en el...