Plan De Estudio Para Niños De 2

CURRICULO DEL PLAN DE ESTUDIO
AREA: humanidades lengua castellana e idiomas extranjero
ASIGNATURA: lengua castellana
GRADO: segundo
PERIODO: primero
AÑO LECTIVO: 2011
ASPETOS DEL PLAN DE ESTUDIOS
GRUPO TEMATICO: FORMAS LINGUISTICAS PARA COMUNICARSE
EJE PROBLEMICO: ¿Cómo lograr la articulación de las palabras y la puntuación de textos escritos?
TEMAS Y CONTENIDOS:
1. El alfabeto
2.Espacio entre palabras
3. Descripción
4. Narrar experiencias
5. Signos de puntuación
6. Compresión de lectura
ESTANDAR CURRICULAR: nombrar la realidad con los signos lingüísticos en sus producciones textuales
LOGRO ESPERADO: conocer el orden del alfabeto
INDICADOR DE LOGRO: identifica y diferencia el alfabeto, expresa sus ideas en forma gráfica y escrita teniendo en cuenta la separación depalabras.
Identifica diferentes formas de descripción con el uso del lenguaje oral y escrito.
Utiliza adecuadamente todos los signos de puntuación
METODOLOGIA APLICABLE: identificar mediante textos escritos las letras del abecedario y ordenarlas teniendo en cuenta el espacio entre ellas. Descripción de los compañeros .pedir a cada alumno que narre a sus compañeros algo gracioso o interesanteque le haya ocurrido. Seles dará un escrito para que le coloquen la puntuación.
AYUDA O MATERIAL DIDACTICO: revistas, periódicos, laminas, carteles, moldes de letras
COMPETENCIA A DESARROLLAR: reconoce y ordena las letras del alfabeto. Explica eventos del entorno o fenómenos de la naturaleza y realiza descripciones y narraciones de personas, laminas, cosas, u objetos. Comprende y escribe eltítulo de un texto leído en forma correcta. Comprende las diferentes formas del lenguaje (oral y escrito) en la comunicación. Reconoce e identifica los signos y reglas que conforman el sistema de escritura como signos de puntuación (uso del punto, mayúscula, e interrogación)
PLAN ESPECIAL DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES: en un texto diferenciar cada una de las letras, cuales están enmayúscula y cuales en minúscula
CURRICULO DEL PLAN DE ESTUDIO
AREA: humanidades lengua castellana e idiomas extranjero
ASIGNATURA: lengua castellana
GRADO: segundo
PERIODO: segundo
AÑO LECTIVO: 2011
ASPETOS DEL PLAN DE ESTUDIOS
GRUPO TEMATICO: ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA LINGUISTICO
EJE PROBLEMICO: ¿para qué nos sirve la organización del sistema lingüístico en la aplicación de la lectura y laescritura en nuestro diario vivir
TEMAS Y CONTENIDOS:
1. la silaba
2. el genero
3. el numero
4. el articulo
5. el acento
6. la oración
7. el cuento
8. el sustantivo
ESTANDAR CURRICULAR: comprender textos en códigos lingüísticos
LOGRO ESPERADO: propiciar r el desarrollo de la expresión escrita de manera concisa y coherente a través de la escritura manejando correctamente la ortografía yla sintaxis.
INDICADOR DE LOGRO: adquiere habilidad para transmitir un mensaje coherente organizado y claro. Selecciona palabras de acuerdo al número de silabas. Reconoce el género y el número en nombres comunes.
METODOLOGIA APLICABLE: pedir a los niños que recorten de periódico o revistas diferentes palabras y las clasifiquen de acuerdo al número de silabas. Recortar figuras de personasdespués de clasificar la figura en femenino y masculino y pegarlas en el cuaderno. Se les dará una lista de palabras en singular, plural, y artículos para qué formen oraciones. Observación de láminas para que los niños inventen un cuento, palabras que llevan m antes de p y b
AYUDA O MATERIAL DIDACTICO: videos, laminas, fotocopias, revistas.
COMPETENCIA A DESARROLLAR: identifique la silaba, género,el número, y el artículo en textos escritos. Establece comparación entre la silaba, el género, el número, y el artículo. Expresa la importancia que tiene la aplicación de la escritura y la lectura en nuestro diario vivir . construye oraciones utilizando significativamente la lectura y escritura
PLAN ESPECIAL DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES: formar oraciones con las palabras de los...