plan de estudios 2011







RUBRICAS DE EVALUACION.
RÚBRICA PARA AUTOEVALUAR COMPETENCIAS LECTORAS
PROPÓSITO: Valorar competencias lectoras con base a tres preguntas centrales del Reporte de Evaluación deSecundaria.
Profesor: LIMBERTH JESUS MAY POOT Alumno (a): JUAN DIEGO GONZALEZ RAMIREZ Grado: 2 Grupo: C
Asignatura: ESPAÑOL Escuela: SEC. TEC. NUM. 34
Lugar y Fecha: XPUJIL, CLAKMUL A 11 DEABRIL DE 2014
Instrucciones: Lee cuidadosamente y remarca uno de los recuadros de cada columna horizontal.
Rúbrica para evaluar competencias lectoras

1 Punto: elemental
2 Puntos: regular
3Puntos: Bueno
4 Puntos: Excelente
1. ¿Analiza el contenido de un texto para poder realizar una crítica constructiva del mismo?
Distingue lo importante de un texto.
Distingue lo relevante deltexto y hace cuestionamientos sobre el mismo.
Distingue lo relevante de un texto; hace cuestionamientos del mismo; y precisa el significado de palabras por el contexto.
Distingue lo relevante de untexto; hace cuestionamientos sobre el mismo; precisa el significado de palabras por el contexto y reorganiza continuamente lo leído.
2. ¿Sintetiza la Información proporcionada por dos o más textos?Reduce a términos concisos y precisos lo esencial de dos o más textos.
Redacta un texto conciso de dos o más textos, interpreta de manera personal lo conceptos e ideas plasmadas
Ordena losconceptos e ideas presentadas consecutivamente de dos o más textos.
Realiza graficas estructuradas de dos o más texto empleando creatividad en ellas.
3.¿Utiliza la información contenida en uno o más textospara desarrollar argumentos?
Apunta las ideas de manera clara y coherente en uno o más textos.
Identifica, apunta y ordena ideas y conceptos primarios y secundarios en uno o más textos.
Sostienecon argumentos fundados de lo apuntado y analizado al momento de cuestionarle alguno de ellos.
Sostiene argumentos fundados y analizados y al momento de cuestionarle también propone nuevas ideas....