Plan De Estudios Educ. Especial Mexico
Páginas: 188 (46776 palabras)
Publicado: 12 de diciembre de 2012
Licenciatura en
Educación Especial
Prohibida
su venta
Plan de estudios 2004
Programa para
Programa
la Transformación
y el Fortalecimiento
Académicos de las
Escuelas Normales
Distribución gratuita
Plan de estudios 2004
Licenciatura en
Educación Especial
Programa para la Transformación
y el Fortalecimiento Académicos
de las Escuelas Normales
México, 2004 Licenciatura en Educación Especial. Plan de estudios 2004 fue elaborado por el personal académico de la Dirección
General de Normatividad de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública.
La SEP agradece la colaboración del equipo técnico del Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial
y de la Integración Educativa, así como la participacióndel personal directivo y docente de las escuelas normales y
de educación especial en las entidades federativas, además de expertos en educación especial e integrantes de
organizaciones de la sociedad civil, para la elaboración de este Plan de Estudios.
Coordinación editorial
Esteban Manteca Aguirre
Cuidado de la edición
Rubén Fischer
Diseño
Dirección General de Normatividad/SEP
FormaciónLourdes Salas Alexander
Fotografía
Juan Francisco Ríos
Primera edición, 2004
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2004
Argentina 28, Centro,
06020, México, D.F.
ISBN
970-767-025-8
Impreso en México
DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
ÍNDICE
Presentación
5
LA FORMACIÓN DE MAESTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL:
EVOLUCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL
Antecedentes históricosde la educación especial en México
11
Situación actual de la educación especial en las escuelas
normales y en educación básica
23
El Programa para la Transformación y el Fortalecimiento
Académicos de las Escuelas Normales
33
PLAN DE ESTUDIOS PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES
DE EDUCACIÓN ESPECIAL
I.
Los rasgos deseables del nuevo maestro: perfil de egreso
43
II.Criterios y orientaciones para la organización de las
actividades académicas
51
III.
Mapa curricular
69
IV.
Descripción de las asignaturas
83
PRESENTACIÓN
E
ste documento contiene el nuevo Plan de Estudios para la formación
inicial de profesores de educación especial, a la que corresponde el
grado académico de licenciatura. La elaboración del plan constituyeuna acción
más del Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de
las Escuelas Normales, desarrollado por la Secretaría de Educación Pública (SEP)
en coordinación con las autoridades educativas de las entidades federativas, el
cual entró en operación desde agosto de 1996. El Plan de Estudios, cuya estructura
se describe más adelante, se deriva de los compromisos expresadosen el Programa Nacional de Educación (ProNaE) 2001-2006; asimismo, responde al procedimiento de trabajo que la SEP ha aplicado en la elaboración de los nuevos planes
y programas de estudio para la formación inicial de profesores de educación
básica.
De acuerdo con las disposiciones de la Ley General de Educación, este Plan
de Estudios tendrá vigencia en todos los planteles, públicos yprivados, que
ofrecen la Licenciatura en Educación Especial. Su aplicación iniciará en el ciclo
escolar 2004-2005, con los estudiantes inscritos en el primer semestre en modalidad escolarizada, y avanzará progresivamente cada ciclo escolar, hasta alcanzar su aplicación plena en el periodo 2007-2008.
El plan es producto de un proceso de participación y consulta en las entidades federativas que originónumerosas aportaciones de autoridades educativas
y docentes de educación normal, educación especial y educación básica; estudiantes de educación normal; especialistas de instituciones de educación superior
y de organizaciones de la sociedad civil; padres de familia y adultos beneficiarios
de los servicios de educación especial.
5
Las opiniones expresadas por los distintos sectores...
Educación Especial
Prohibida
su venta
Plan de estudios 2004
Programa para
Programa
la Transformación
y el Fortalecimiento
Académicos de las
Escuelas Normales
Distribución gratuita
Plan de estudios 2004
Licenciatura en
Educación Especial
Programa para la Transformación
y el Fortalecimiento Académicos
de las Escuelas Normales
México, 2004 Licenciatura en Educación Especial. Plan de estudios 2004 fue elaborado por el personal académico de la Dirección
General de Normatividad de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública.
La SEP agradece la colaboración del equipo técnico del Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial
y de la Integración Educativa, así como la participacióndel personal directivo y docente de las escuelas normales y
de educación especial en las entidades federativas, además de expertos en educación especial e integrantes de
organizaciones de la sociedad civil, para la elaboración de este Plan de Estudios.
Coordinación editorial
Esteban Manteca Aguirre
Cuidado de la edición
Rubén Fischer
Diseño
Dirección General de Normatividad/SEP
FormaciónLourdes Salas Alexander
Fotografía
Juan Francisco Ríos
Primera edición, 2004
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2004
Argentina 28, Centro,
06020, México, D.F.
ISBN
970-767-025-8
Impreso en México
DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
ÍNDICE
Presentación
5
LA FORMACIÓN DE MAESTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL:
EVOLUCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL
Antecedentes históricosde la educación especial en México
11
Situación actual de la educación especial en las escuelas
normales y en educación básica
23
El Programa para la Transformación y el Fortalecimiento
Académicos de las Escuelas Normales
33
PLAN DE ESTUDIOS PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES
DE EDUCACIÓN ESPECIAL
I.
Los rasgos deseables del nuevo maestro: perfil de egreso
43
II.Criterios y orientaciones para la organización de las
actividades académicas
51
III.
Mapa curricular
69
IV.
Descripción de las asignaturas
83
PRESENTACIÓN
E
ste documento contiene el nuevo Plan de Estudios para la formación
inicial de profesores de educación especial, a la que corresponde el
grado académico de licenciatura. La elaboración del plan constituyeuna acción
más del Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de
las Escuelas Normales, desarrollado por la Secretaría de Educación Pública (SEP)
en coordinación con las autoridades educativas de las entidades federativas, el
cual entró en operación desde agosto de 1996. El Plan de Estudios, cuya estructura
se describe más adelante, se deriva de los compromisos expresadosen el Programa Nacional de Educación (ProNaE) 2001-2006; asimismo, responde al procedimiento de trabajo que la SEP ha aplicado en la elaboración de los nuevos planes
y programas de estudio para la formación inicial de profesores de educación
básica.
De acuerdo con las disposiciones de la Ley General de Educación, este Plan
de Estudios tendrá vigencia en todos los planteles, públicos yprivados, que
ofrecen la Licenciatura en Educación Especial. Su aplicación iniciará en el ciclo
escolar 2004-2005, con los estudiantes inscritos en el primer semestre en modalidad escolarizada, y avanzará progresivamente cada ciclo escolar, hasta alcanzar su aplicación plena en el periodo 2007-2008.
El plan es producto de un proceso de participación y consulta en las entidades federativas que originónumerosas aportaciones de autoridades educativas
y docentes de educación normal, educación especial y educación básica; estudiantes de educación normal; especialistas de instituciones de educación superior
y de organizaciones de la sociedad civil; padres de familia y adultos beneficiarios
de los servicios de educación especial.
5
Las opiniones expresadas por los distintos sectores...
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