PLAN DE ESTUDIOS LENGUA CASTELLANA 2009 COMPLETO





PLAN DE ESTUDIOS LENGUA

CASTELLANA Y LITERATURA







INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA CARBONELL







GRADO PRIMERO

UNIDAD 1: APRESTAMIENTO

ESTÁNDARES
TEMAS
Identifica los principales elementos de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos
Identifica los principales elementos comunicativos, teniendo en cuenta los presaberes para crear niveles adecuados en lacomunicación
Recordemos las vocales
Palabras conocidas
Fonemas conocidos
Construyamos textos cortos
Interpretemos imágenes

INDICADORES DE LOGRO
LOGROS Y COMPETENCIAS
Pronuncia con claridad cada una de las vocales
Discrimina auditivamente el sonido de las vocales
Reconoce palabras en un contexto dado
Diferencia el sonido de algunos fonemas
Hace interpretación adecuada de una imagen dada.
Utiliza deacuerdo con el contexto un vocabulario adecuado para expresar sus ideas
Hace uso de los presaberes para adquirir nuevos aprendizajes
Interpreta textos sencillos
Identifica las vocales y las escribe correctamente.
Construye textos a partir de narraciones sencillas.
Construye relatos cortos a partir de imágenes.

METODOLOGÍA: Lectura de carteles, lectura de cuentos a través de imágenes, dictadosBIBLIOGRAFÍA: Libro de cuentos, Libro Integrado Activo 1

TIEMPO: 30 h



GRADO PRIMERO

UNIDAD 2: LETRAS DEL ABECEDARIO Y SUS COMBINACIONES

ESTÁNDARES
TEMAS
Produce textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas
Conoce las consonantes para formar textos, utilizando la palabra y la oración
Aprendamos el abecedario
Combinemos vocales y consonantes
Construcción de palabras,frases y oraciones
Juguemos con la s Sonidos de las palabras.
INDICADORES DE LOGRO
LOGROS Y COMPETENCIAS
Escribe correctamente las letras
Discrimina auditivamente los sonidos de las diferentes letras
Pronuncia con claridad los diferentes fonemas
Construye palabras, frases y oraciones con los diferentes fonemas enseñados.
Reconoce los diferentes sonidos de las letras al formar palabras.
Escribe ylee correctamente, haciendo uso adecuado de los diferentes fonemas que conforman las consonantes.
Identifica las letras del abecedario y sus sonidos correspondientes.
Discrimina auditivamente y pronuncia con claridad los fonemas enseñados.
Lee comprensivamente un texto corto.
Escribe al dictado palabras y oraciones cortas.
METODOLOGÍA: Lectura de carteles, lectura de cuentos e historietas,rondas del abecedario, retahílas, trabalenguas, poesías, adivinanzas.

BIBLIOGRAFÍA: Libro de cuentos, Libro Integrado Activo 1, Libro Hacia La Escuela Nueva

TIEMPO: 40 h




GRADO PRIMERO

UNIDAD 3: ESCRIBAMOS CORRECTAMENTE

ESTÁNDARES
TEMAS
Reconoce las diferentes formas gráficas en la interpretación del lenguaje, tanto en forma oral como escrita.
Produce textos escritos que respondan a diversasnecesidades comunicativas.

Combinación de consonantes y vocales
Sonidos Br, Cr, Fr, Tr, BL, PL, Cl etc.
Uso de las mayúsculas
Los signos de puntuación

INDICADORES DE LOGRO
LOGROS Y COMPETENCIAS
Reconoce las letras mayúsculas en un texto dado
Escribe textos, utilizando las letras mayúsculas según el caso
Utiliza en forma adecuada los signos de puntuación para una mayor comprensión de textos.
Hacelectura apropiada de las palabras que contienen combinaciones.
Reconoce en un texto dado las letras mayúsculas, y hará uso adecuado de ellas al escribir
Escribe correctamente utilizando la grafía convencional.
Lee correctamente utilizando las combinaciones enseñadas.
Hace trazos finos y continuos, teniendo en cuenta la direccionalidad y precisión indicada.
Su lectura es clara y comprensiva yhace uso adecuado de los signos de puntuación.

METODOLOGÍA: Lectura y escritura de textos, observación de las mayúsculas en un texto dado, dictados, observación de láminas, trabalenguas

BIBLIOGRAFÍA: Libro Integrado grado 1, Libros de Gramática

TIEMPO: 30 h




GRADO PRIMERO

UNIDAD 4: LITERATURA INFANTIL

ESTÁNDARES
TEMAS
Comprende textos literarios infantiles para propiciar el desarrollo...