Plan De Gestión Ambiental

PLAN DE GESTION AMBIENTAL
MATRIZ DE LEOPOLD
COMPONENTE Y ASPECTO AMBIENTAL | IMPACTOS AMBIENTALES |
COMPONENTES | ASPECTOS | |
SOCIAL | EDUCACIÓN | GENERACION DE CULTURA MARITIMA. |
| |MEJORAMIENTO DE LA ESTRUCTURA ACADEMICA. |
| | GENERACION DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE. |
| | IMPLEMENTACION DE LAS TICS EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS. |
| | CREACION DE HERRAMIENTA LUDICAE INTERACTIVA. |
AMBIENTAL | ECOSISTEMAS | CONTAMINACION. |
| | CONSERVACION DE LOS ECOSISTEMAS. |
| | PRESERVACION DE LAS ESPECIES. |
| | USO DE ALTERNATIVAS PARA EL MANEJO DERESIDUOS. |
| | USO SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS NATURALES. |

La Educación es un proceso dinámico y participativo, que busca despertar en los niños una conciencia que le permita identificarse con elmar y las problemáticas Ambientales que pueden presentarse en sus ecosistemas tanto a nivel general, como a nivel especifico; adicionalmente busca identificar las relaciones de interacción eindependencia que se dan entre el entorno (mar) y el hombre, así como también se preocupa por promover una relación Armónica entre el mar y las actividades antropogénicas a través del manejo sostenible yconservación, todo esto con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de las generaciones actuales y futuras.
La educación ambiental frente al mar, además de generar una conciencia y solucionespertinentes a los problemas ambientales actuales causados por actividades antropogénica y los efectos de la relación entre el hombre y medio marino, es un mecanismo pedagógico que infunde lainteracción que existe dentro de los ecosistemas. Los procesos y factores físicos, químicos así mismo biológicos, como estos reaccionan, se relacionan e intervienen entre sí dentro del medio, todo esto con elfin de entender el entorno y formar una cultura marítima conservacionista que permita el uso adecuado y desarrollo sostenible del mar y sus ecosistemas.
Las características principales de educar...