Plan de Ingles Básico

Plan de Ingles Básico
Instructor: Sr. Juan Castro
Unidad 1: In My Classroom
Palabras Claves: Hello, good morning, good bye; My name is?; Stand up, sit down, open/close the ?, clap your hands, turn around; Classroom objects: bag, desk, chair, pencil, eraser, book, ruler, door, window
Objetivo: En esta unidad, los estudiantes comenzarán a familiarizarse con el inglés. Disfrutarán cantando yaprendiendo rimas y juegos por medio de los cuales aprenderán a responder saludos, a identificar objetos de la sala de clases, los colores y números hasta el diez. El objetivo de esta primera unidad es que se acerquen al idioma de una manera entretenida y se acostumbren a los sonidos del idioma.



CASTELLANO
INGLÉS
ROJO:
RED
AZUL:
BLUE
AMARILLO:
YELLOW
VERDE:
GREEN
NARANJA:
ORANGE
VIOLETA:
VIOLETROSA:
PINK
CELESTE:
SKY BLUE
GRIS:
GREY
MARRÓN:
BROWN
BLANCO:
WHITE
NEGRO:
BLACK
DORADO:
GOLDEN
PLATEADO:
SILVER
MARFIL:
IVORY
Diálogos con los colores:
- What colour is the sky? (¿De qué color es el cielo?)
- The sky is sky blue. (El cielo es celeste).
- What colour are the clouds? (¿De qué color son las nubes?)
- They (the clouds) are white. ((Las nubes) Son blancas).
- What colour is yourbook? (¿De qué color es tu libro?)
- My book is red. (Mi libro es rojo).
Unidad 2: My family and me
MIEMBROS DE LA FAMILIA EN INGLÉS
2.1. Miembros de la familia básica o de sangre
GREAT-GRANDMOTHER: Bisabuela
GREAT-GRANDFATHER: Bisabuelo
GRANDMOTHER: Abuela
GRANDFATHER: Abuelo
MOTHER: Madre
FATHER: Padre
WIFE: Esposa
HUSBAND: Marido
AUNT: Tía
UNCLE: Tío
NIECE: Sobrina
NEPHEW: Sobrino
SISTER: HermanaBROTHER: Hermano
COUSIN: Primo/a
DAUGHTER: Hija
SON: Hijo
GRANDDAUGHTER: Nieta
GRANDSON: Nieto
2.2. Miembros de la familia extendida
MOTHER-IN-LAW: Suegra
FATHER-IN-LAW: Suegro
SISTER-IN-LAW: Cuñada
BROTHER-IN-LAW: Cuñado
DAUGHTER-IN-LAW: Nuera
SON-IN-LAW: Yerno
STEPMOTHER: Madrastra
STEPFATHER: Padrastro
STEPDAUGHTER: Hijastra
STEPSON: Hijastro
GODMOTHER: Madrina
GODFATHER: Padrino
GODDAUGHTER: AhijadaGODSON: Ahijado
2. 3. Nombres coloquiales, cariñosos.
GRANDMA: Abuelita
GRANDPA: Abuelito
MOM /MUM: Mamá, má.
MUMMY: Mami
DAD: Papá
DADDY: Papi
2.4. Nombres genéricos
GREAT-GRANDPARENTS: Bisabuelos
GRANDPARENTS: Abuelos
PARENTS: Padres
SIBLINGS: Hermanos
CHILDREN: Hijos
2.5. Otros
TWINS: Gemelos/as
FIRSTBORN: Primogénito/a
ADOPTED: Adoptado/a
ORPHAN: Huérfano/a
ONLY CHILD: Hijo único, hija únicaRELATIVE: Pariente
OLDEST: El mayor
YOUNGEST: El menor
ANCESTORS: Antecesores
DESCENDANTS: Descendientes
Los miembros de la familia, sus características físicas y las actividades que hacen. Contar hasta diez. Escritura de palabras. Lectura de cuentos. Diálogos alumnos-docente.
Palabras Claves: My/your; I sing, dance, walk, jump, climb, run
Conocimientos previos: Colors; Numbers 1-10; Schoolobjects
Objetivo: Por medio de juegos, canciones y rimas, los estudiantes aprenderán a identificar a los miembros de la familia y algunas de sus características físicas, a describir lo que hacen y a contar hasta diez. Comenzarán a disfrutar con la escritura de palabras en inglés, a escuchar cuentos y a participar más activamente en las clases mediante diálogos con el docente.
Unidad 3: What 's theweather like to day?
Identificación de las estaciones del año, la ropa, los animales que conocen y los días de la semana. Comenzarán a familiarizarse con el abecedario y sus diferentes sonidos.
Palabras Claves: Today is ?; It's (a)?; They're; Weather: windy, sunny, cloudy, rainy, snowy; Clothes: shoes, sock, a hat, dress, pants, skirt, scarf, coat, boots, shirt; ?and?
Conocimientos previos: Colors;Numbers 1-10; My/your
Objetivo: Durante esta unidad, los estudiantes podrán identificar y hablar sobre las estaciones del año, y describir la ropa y animales que conocen; aprenderán los días de la semana, escucharán cuentos y canciones, recitarán rimas y escribirán palabras relacionadas con temas conocidos. Comenzarán a familiarizarse con el abecedario y sus diferentes sonidos.
Unidad 4: Happy...