Plan De Leccion

PLAN DE LECCION.
Escuela: Ernesto Velázquez.
Área: Ciencias Sociales.
Conocimiento: La Sociedad.
Año de E.G.B: 7mo
Tiempo aproximado: Dos
Bloque curricular:# 1. El Nacimiento del Ecuador.Objetivo del área: Definir las características fundamentales de la Época Republicana y el nacimiento del Ecuador a través del estudio critico de dicho periodo, con el fin de valorar los esfuerzos de losEcuatorianos y las Ecuatorianas para alcanzar la unidad nacional en la diversidad, la justicia social y la democracia.
Eje Curricular Integrador: Comprender el mundo donde vivo y la identidadEcuatoriana.
Eje de Aprendizaje: Identidad Nacional, Unidad en la diversidad, ciudadanía responsable..

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | RECURSOS | EVALUACIÓN |
| || Indicador esencial de evaluación | Técnicas e instrumentos. |
Relatar la fundación del Ecuador como país independiente en el marco de una realidad de regionalización, a través del análisis delas condiciones que vive América Latina en la época. | Ciclo de Aprendizaje:Experiencia:-ubicar en un mapa actual del Ecuador las regiones: Costa, Sierra, Oriente, Galápagos. Reflexión:-reflexionarsobre las siguientes preguntas: ¿Cuáles eran las regiones del Ecuador en 1830?, ¿Cómo eran?, ¿Cómo se juntaron?Conceptualización: -Leer las páginas 14 y 15 del texto.-plantear preguntas a loscompañeros (as) sobre lo leído.-intercambiar ideas sobre la lectura El Nacimiento del Ecuador.-realizar un organizador grafico sobre las regiones del ecuador en 1830.- examinar en pareja las razones delenfrentamiento entre la sierra y la costa a inicios de la república.Aplicación: Realizar las actividades de la pag. 9 del cuaderno de trabajo. | - Texto de cc.ss.-Cuaderno de trabajo.-Lápizborrador.-Borrador.-Marcadores-Pizarra.-Pinturas.-Papel periódico.-Mapa político del Ecuador.- | Identifica las regiones del Ecuador en 1830 y explica su proceso de unificación. -Ubicar y pintar de de...