Plan De Lectura

PLAN DE LECTURA
 
         El plan de lectura supone un esfuerzo de sistematización y coordinación de la enseñanza de la lectura. Su finalidad consiste en lograr que los alumnos y las alumnas sean lectores y lectoras competentes, entendiendo por tal que sean capaces de leer con precisión y rapidez, que desarrollen la habilidad para comprender, reflexionar e interactuar con los textos y que seencuentren motivados hacia la lectura por mero placer o porque la reconocen como un medio insustituible para el aprendizaje. |  LECTURA EN LAS CLASES DEL ÁREA DE  LENGUA.LEER CON RAPIDEZCOMPRENDER LO QUE SE LEEDETERMINACIÓN DE LAS LECTURAS OBLIGATORIASLECTURAS VOLUNTARIASVOCABULARIO Y ORTOGRAFÍACONSTRUCCIÓN DE ORACIONES PÁRRAFOS Y TEXTOSCOMPRENSIÓN DE DISTINTOS TIPOS DE TEXTOLECTURA DE TEXTOSLITERARIOS LECTURA EN LAS CLASES DE LAS DEMÁS ÁREASVocabulario clave del áreaConstrucción de definiciones y explicacionesTipos de texto más significativos del áreaUtilización de recursos: diccionarios, enciclopedias, biblioteca y materiales de soporte electrónico.Lectura enfática y comprensiva  de textos del área. APOYO A LOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON DIFICULTADESProcedimientos para la detección tempranade las dificultades lectorasIntervención temprana: sistema de refuerzo y apoyo. FOMENTO DE LA LECTURA Y EL HÁBITO LECTORActividades de bibliotecaClima lector en el aulaImplicación de las familiasColaboración con bibliotecas públicas y otras instituciones. |
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LECTURA EN LAS CLASES DEL ÁREA DE  LENGUA Y LITERATURA Y LENGUAS EXTRANJERAS
En el área de Lengua se prestará especial atenciónal aprendizaje del código escrito, a la riqueza de vocabulario, a la construcción de oraciones párrafos y textos y a la comprensión de los distintos tipos de textos, incluidos los literarios (literatura infantil y juvenil y literatura clásica en ESO). Igualmente se trabajarán la velocidad lectora y las pautas de expresión lectora (entonación, recitación, ritmo, pausas, etc... )
Prueba  develocidad lectora 1º Ciclo de PrimariaPrueba  de velocidad lectora 2º ciclo de PrimariaPrueba  de velocidad lectora 3º Ciclo de Primaria | LEER CON RAPIDEZComprueba tu velocidad lectora. Es importante que sepas en cada momento cual es tu velocidad lectora. La velocidad lectora se mide en número de palabras que eres capaz de leer en voz alta en un minuto. |
COMPRENDER LO QUE SE LEE COMPRENSIÓN DEDISTINTOS TIPOS DE TEXTO
 Prueba de comprensión lectora
Lee el texto y selecciona las respuestas de las preguntas que se hacen sobre el texto
APRENDIZAJE DEL CÓDIGO ESCRITO
Para el aprendizaje del código escrito hay que tomar en consideración, sobretodo en el primer ciclo de primaria, el nivel de desarrollo de las habilidades prelectoras y preescritoras (percepción y discriminación visual,percepción y discriminación auditiva, lateralidad, grafomotricidad, organización temporal, sentido rítmico, memoria y lenguaje oral
 
RIQUEZA DE VOCABULARIO
En los distintos ciclos se realizarán las actividades para aumentar la riqueza léxica y se enseñarán distintas estrategias de comprensión del vocabulario que se aplicarán continuamente a la lectura de textos, de modo que los alumnos y alumnaslleguen a interiorizarlas y a aplicarlas autónomamente.
Entre estas estrategias cabe destacar las siguientes:
* Estudiar las palabras destacadas.
* Deducir el significado de una palabra por el contexto.
* Reconocer raíces, prefijos y sufijos.
* Analizar las palabras compuestas.
* Descubrir en el texto sinónimos y antónimos.
* Formar familias léxicas y campos semánticos
*Aproximarse al significado por la etimología de la palabra
* Establecer analogías: objeto y función, características similares, hipónimos e hiperónimos, acción/agente u objeto; situaciones habituales maestra/aula, etc...
* Distinguir el uso técnico y el uso cotidiano de un término
* Identificar extranjerismos y neologismos
* Consultar el diccionario
* Consultar enciclopedias....